成数教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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百分数（二）第一课时成数教学设计甘肃省陇南市西和县北关小学杜小梅教学内容：第九页“成数”、做一做及练习二第4、5题。教学目标：1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-27 14:01:00

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学校：西和县汉源镇北关小学

成数教案教学设计导入整理

未知

2018-04-27 14:01:00

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关键词：成数教案教学设计导入整理

正文

百分数（二）

第一课时

成

数

教学设计

甘肃省陇南市西和县北关小学

杜小梅

教学内容：

第九页“成数”、做一做及练习二第4、5题。

教学目标：

1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分

数。正确解答有关成数的实际问题。

2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

教学重点：

成数的理解和计算。

教学难点：

会解决生活中关于成数的实际问题。

教法与学法：

合作交流，引导探究。

教学准备：

课件

教学过程：

一：情景导入

（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写到：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有没有留意到类似的新闻报道吗？(学生汇报相关报道）

二、新课讲授

1、理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几，统称“几成”。

（1）刚才大家都说了很多成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说:增加“二成”，你怎么理解？（学生讨论并回答，教师随机板书）

（2）说说以下成数表示什么？

a.出口汽车总量比去年增加三成。

b.北京出游人数比去年增加两成。

引导学生讨论并回答。

2、解决实际问题。

课件出示问题：

（1）曹庄乡去年产棉花37.4万千克，今年遭受遭受虫害。大概要减少一成五。今年大约产棉花多少万千克？

（2）上学期王玲的数学成绩是75分，在王老师的帮助和自己的努力下，这学期她的数学成绩提高了两成，她的成绩提高了多少分？现在能得多少分？

（引导学生分析题目，理解题意）

3、学生分组讨论，汇报解题思路和结果，全班交流。

三：练习、巩固

1、完成教材第九页“做一做”。

2、完成练习二第4、5题。

四：课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？（学生总结，适时板书）

（1）几成表示百分之几，几成几九百分之几十几。

（2）在解决有关成数的应用题时，要先把成数化成百分数。

（3）解题思路和解题发法与解决百分数的应用题相同。

关于本教案的常见问题

Q：成数教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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