14 让它们自由生息教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

14《让他们自由生息》教案张健丹教学目标：1、理解课文内容，了解日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的。2、有感情地朗读课文，体会日内瓦人对大自然的热爱之情。教学重点：日内瓦人和鸟儿是怎样和谐相处的教学过程：第二课时一、复习导入1、它们指的是什么？2、课文内容3、写野草自由生息这部分，作者是从哪几个方面进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 让它们自由生息

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

665

下载次数

更新时间

2018-04-27 16:35:00

来源学校

学校：信宜市实验学校

14 让它们自由生息教学实录与评析

未知

2018-04-27 16:35:00

665

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 让它们自由生息教学实录与评析

正文

14《让他们自由生息》教案

张健丹

教学目标：

1、理解课文内容，了解日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的。

2、有感情地朗读课文，体会日内瓦人对大自然的热爱之情。

教学重点：

日内瓦人和鸟儿是怎样和谐相处的

教学过程：

第二课时

一、复习导入

1、它们指的是什么？

2、课文内容

3、写野草自由生息这部分，作者是从哪几个方面进行介绍的？

4、写作方法，先概括后具体。

二、学习新课（5—6段）

1、这部分是围绕哪一句话写的？

2、日内瓦人是怎样让鸟儿自由生息的呢？作者从哪几个方面进行介绍的？

3、日内瓦人这样善待鸟儿，鸟儿又是怎样与人亲近的？

①理解“几乎”并造句

②理解“讨要”、“赴宴”

4、鸟儿的乐园是谁营造的？这样做是为了什么？

5、找第六自然段的中心句。

6、你从哪些词句中感受到小麻雀活得自在，活得有尊严。

①陪客

②与游客一起就餐。

7、改句

①等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干静静。

改为被字句

②但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？

改为没带？的句子

8、小结。

①这部分主要写了什么？

②如果你是这里的一只小鸟，你会怎样对别人夸日内瓦人呢？

③写作方法：点面结合。

练句说话：大课间又到了，同学们

我

三、总结。

1、课文内容及写作方法。

2、你们学了这篇课文后，有什么体会？

3、在我们的生活中大家爱护花草，爱护动物的意识强不强？结合自己的实际谈一谈。

关于本教案的常见问题

Q：14 让它们自由生息教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 让它们自由生息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 让它们自由生息教学实录与评析