资料摘要
《球王贝利》教学设计冯雪亭教学目标一、知识与技能 1．默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。 2．有感情地朗读课文。二、过程与方法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。三、情感态度和价值观抓住课文重点，读懂课文，懂得“爱好勤奋，勤奋出人才”的道
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- 所属课文：12 * 球王贝利
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- 2018-06-08 21:07:00
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- 学校：辉县市同济学校
12 * 球王贝利教学设计(第一课时)
未知
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关键词：12 * 球王贝利教学设计(第一课时)
正文
《球王贝利》教学设计
冯雪亭
教学目标
一、知识与技能
1．默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
2．有感情地朗读课文。
二、过程与方法
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。
三、情感态度和价值观
抓住课文重点，读懂课文，懂得“爱好勤奋，勤奋出人才”的道理。
教学重点
启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长，使自己的个性得到发展。
教学难点
从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“学乐师生”APP录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 同学们喜欢看足球吗？了解足坛名将吗？知道世界上有“球
王”之自负盈亏的足球运动员是谁吗？他是怎样步入足坛的呢？我们来学习课文《球王贝利》。
二、新课学习
展示段意
师：文章第一段说贝利非常喜欢踢足球，文中有哪些体现呀？
生：他非常喜欢踢足球……在能找到的任何一片空地上踢。
师：接连几个“踢”字，反映出了贝利对足球的酷爱程度，他没有等待，没有怨言，没有球就用塑料盒等东西代替，没有训练场，就利用任何一片空地，这种精神的确令人感动，在得到足球后，他踢得更卖劲了，不久就能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。
这说明他的球感好，又能刻苦练习。读到这里我们已经可以悟出贝利成功的原因了，那就是“爱好+天赋+勤奋=成功”。
师：第二段主要写教练被小男孩的真诚感动，让他到训练场参加训练。
当初小男孩想送给教练圣诞节礼物，是源于他对足球的热爱。他没有钱为教练买礼物，但为了报答教练的知遇之恩，感谢教练满足他踢球的愿望，想出了为教练挖圣诞树坑的办法。这种真诚深深的打动了教练，教练理解了小男孩的感情不仅是对自己的感激，更是源于对足球的热爱，因此说“这树坑是世界上最好的礼物”，并让贝利参加了足球训练。
同学们，文中第六自然段说教练被小男孩儿的真诚感动了，
这是一个什么句呀？
生：被字句。
师：那把它换成把字句该怎样转换呢？
生：小男孩儿把教练真诚地感动了。
师：那接下来“他把小男孩儿从坑里拉上来”，是一个把字句，把它换成被字句又该怎样转换呢？
生：小男孩儿被他从坑里拉上来。
师：而第三段主要写小男孩与巴西队员一起捧回了世界杯足球赛的金杯，他就是“一代球王”贝利。那接下来我们来看看课后练习：
教练为什么送给小贝利一个足球？
原因：因为（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；
（2）教练发现他有踢球的天赋；
（3）出于对这样的人才的爱护。
教练为什么让贝利到他的训练场上来？
（1）因为教练满足了贝利对足球的热爱，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为深深的打动了教练。
（2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人。
三、结论总结
坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。
四、课堂练习
近义词。
真诚(赤诚) 礼物(礼品) 准确(精确) 干涸(干枯) 祈祷(祷告) （诚挚）
反义词。
真诚(虚伪 ) 喜欢(厌恶 ) 五、作业布置
请同学们想象一下：贝利去了训练场以后，会发生什么事？同学们不妨以此为题材，写一篇小短文。
六、板书设计
贫民窟 垃圾 椰子 干涸 祈祷 铁锹 别墅 真诚 誉为
好词 （干涸）的池塘
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- 上传时间： 2018-06-08 21:07:00
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关于本教案的常见问题
Q：12 * 球王贝利教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 * 球王贝利》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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