Lesson 14 May I Go to Beijing?教案1｜教案在线预览

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Lesson14 May I Go to Beijing ? 教学目标： 1.知识与技能：掌握May I _______ ? Yes, you may. / No, you may not. 2.过程与方法：培养学生在实际情境中正确运用May I_______ ? Yes, you

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 14 May I Go to Beijing?

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Lesson 14 May I Go to Beijing?教案1

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关键词：Lesson 14 May I Go to Be…教案1

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Lesson14 May I Go to Beijing ?

教学目标：

1.知识与技能：掌握May I _______ ? Yes, you may. / No, you may not. 2.过程与方法：培养学生在实际情境中正确运用

May I_______ ? Yes, you may. / No,you may not. 句式的能力。 3.情感态度与价值观目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。

教学重点：句型

“May I _______ ? Yes, you may. / No, you may not.”

教学难点：正确灵活运用句型

“May I _______ ? Yes, you may. / No, you may not.”

教学准备：光盘、教科书、课件、图片

教学过程：

一、Greetings and review 1.Greetings: 2.Review: Introduce the National Day of our country and read these phrases. 3.Introduce the new lesson: Li Ming wants to go to Beijing, now he is asking his mother: “May I Go to Beijing?”

【 Blackboard writing: Lesson 14 May I Go to Beijing?】

二、Learning Part 1（P40）

1.Listen and find out the new words:【 Blackboard writing: may come young great】

2.Read and spell：

3.Listen again and read, then 2 students a group practise the dialogue：

4.Find out the sentences about “May I…？”：

5.the use of may:【 Blackboard writing: May Ｉ…？ --Yes，you may./ No，you may not.】

Part 2（P41）

Draw: 三、Practice: 1）May Ｉ…？--Yes，you may. / No，you may not. 2）Sing a song: 四、Conclusion: What did you learn this lesson? 五、Homework：

六、Ending: 七、Blackboard writing：

Lesson14 May I Go to Beijing ?

may young May Ｉ…？

come great -- Yes, you may. / No, you may not.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 14 May I Go to Beijing?教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 14 May I Go to Beijing?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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