资料摘要
27、《虎门销烟》 课型：新授课 教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，了解“虎门销烟”的壮观场面，激发民族精神和爱国情怀。2、认读、学习本课生字、词。3、引导学生练习写一个节日的有趣的场面。教学重、难点：1、了解“虎门销烟”的壮观场面，激发民族精神和爱国情怀。2、引导学生练习写一
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28 * “0”的突破教学设计(第二课时)
未知
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关键词：28 * “0”的突破教学设计(第二课时)
正文
27、《虎门销烟》 课型：新授课 教学目标：
1、
指导学生有感情地朗读课文，了解“虎门销烟”的壮观场面，激发民族精神和爱国情怀。
2、
认读、学习本课生字、词。
3、
引导学生练习写一个节日的有趣的场面。
教学重、难点：
1、了解“虎门销烟”的壮观场面，激发民族精神和爱国情怀。
2、引导学生练习写一个节日的有趣的场面。
第一课时
教学内容：初读课文，整体感知
一
预习检测
初读课文，认字解词。
在课前完成（1）、（2）项内容：
（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。
（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。
（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。
二、自合探究
1、自主学习：再读课文，理清层次。
（1）、速读课文，说说课文写了谁的一件什么事？
（2）、课文是按什么顺序来写的？
2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。
三、展示提升 1、交流 2、质疑
四、小结强调
五、检测反馈。
1、给下列生字注音。
遵（ ）呵（ ）锣（ ）泄（ ）监（ ）督（ ）恭（ ）畏（ ）销（ ）
2、比一比，组词语。
销（ ） 遵（ ）
锣（
）
聋（
）监（
）恭（
）
搭（
）
消（
） 尊（
）
萝（
）
拢（
）槛（
）巷（
）
塔（
）
3、
多音字注音并组词。
监
禁
六、拓展延伸：
搜集有关“虎门销烟”的图片及文字资料。
课后反思：
第二课时
教学内容：抓住重点语句，理解课文
一、预习检测
在课前完成1、2项内容： 1、自学课后会写字、会认字并会组词。
2、读自己喜欢的段落或句子。 3、检查预习情况。
二、自合探究
1
1、自主学习：细读课文，理解内容。
（1）、虎门销烟的场面是怎样的？找到相关的句子或段落，谈谈自己的感受。
（2）、为什么说这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风？
（3）比较句子，说说每组中哪个句子写得好，为什么？
A老年人捋着胡须。 老年人边听边点头，笑嘻嘻地捋着胡须。
B青年人赞不绝口。 青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。
C顽皮的孩子们高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门去看哪！”
顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门去看哪！”
2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。
三、展示提升 1、在交流中品读感悟，升华感情。2、再读一读自己感受最深刻的部分，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。(或者背诵自己最喜欢的段落) 3、质疑。
四、小结强调
五、检测反馈
1、
把下面词语补充完整。
赞不（ ）（ ） （ ）耳（ ）聋 （ ）（ ）不通
（ ）投（ ）网 （ ）心动（ ） （ ）呼（ ）跃
2、摘抄课文中形容人多的词语。
3、选词填空。 持续
继续
陆续
（１）下课了，同学们（
）走出了教室。
（２）我军（
）奋斗了三天三夜，终于取得了胜利。
（３）他休息片刻，又（
）思考起来。
4、说说学了这篇课文，你有什么收获？
六、拓展延伸 依照课后第3题，写一个节日的有趣场面。
课后反思：
2
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