28 * 我们上路了优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

28、我们上路了一课时一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,准确把握课文的思想内涵,能运用联想体会诗歌的意境。2.理解“骤起、虚幻、迷惑”等词语在诗中的意思,以及“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林”四种意象的象征意义,把握诗歌借物象征的写法。3.体会诗中蕴含的人生哲理和作者的思想感情,树立信心

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 * 我们上路了

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2018-04-29 14:42:00

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学校：溆浦县桥江镇中心小学

28 * 我们上路了优秀说课稿

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2018-04-29 14:42:00

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关键词：28 * 我们上路了优秀说课稿

正文

28、我们上路了

一课时

一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,准确把握课文的思想内涵,能运用联想体会诗歌的意境。

2.理解“骤起、虚幻、迷惑”等词语在诗中的意思,以及“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林”四种意象的象征意义,把握诗歌借物象征的写法。

3.体会诗中蕴含的人生哲理和作者的思想感情,树立信心,开拓自己的人生之路。

二、教学重点难

1.把握课文的思想内涵,体会诗歌的意境,理解“骤起、虚幻、迷惑”等词语在诗中的意思,以及“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”四种意象的象征意义,把握诗歌借物象征的写法。

2.体会诗中蕴含的人生哲理和作者的思想感情,树立信心,开拓自己的人生之路。

三、教学过程

(一)教学导入

1、播放歌曲《童年》

2、童年是人生的黄金时期,童年有很多美好的回忆,然而时光老人不会因为这些而有片刻停留。我们即将告别童年,步入人生的新阶段,此刻,你想对我们的童年说些什么呢?(学生交流自己的感受) 这节课我们就一起来学习“告别童年”的第一篇课文《我们上路了》(板书课题) (二)展示交流

1.读文展示

师生配合朗读。

2注意读准字音,读通句子。

3.思考:这首诗主要讲了什么内容?“我们”指的是谁? (生自由谈谈自己的看法) 4、全班汇报,对学生的各抒己见给予鼓励

(三)反馈纠正

1.再次读诗,边读边思考:

1、每一小节诗都讲了什么内容?在感触深的诗句旁边做好批注,把不理解的诗句画出来。

2、小组交流感触最深的诗句,解决阅读中难以解决的问题。

3、.轻声读诗,体会诗中蕴含的人生哲理。

和同桌交流自己受到的启示,全班交流自己的感受。

(四)达标测试

1.有感情的读诗,注意读出诗的韵味。

2、自由读。

3、指名表演读。(适当做出鼓励性评价师评与生评结合) 4、.练习背诵最后一小节。

(五)板书设计

我们上路了

相思鸟

金孔雀

橄榄树

曼陀林

面对挫折

不退缩

勇往直前

四、课堂总结

五、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：28 * 我们上路了优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 * 我们上路了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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