9 * 美丽的规则优秀说课稿｜教案在线预览

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9* 美丽的规则河源市第一小学贺敏花教学目标：1.指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。2.帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。教学重点：读懂课文，体会“美丽规则的含义”。教学难点：引导学生认识严格遵

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 * 美丽的规则

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2018-04-13 10:09:00

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学校：河源市第一小学

9 * 美丽的规则优秀说课稿

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2018-04-13 10:09:00

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关键词：9 * 美丽的规则优秀说课稿

正文

美丽的规则

河源市第一小学

贺敏花

教学目标：

1.指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

2.帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

教学重点：

读懂课文，体会“美丽规则的含义”。

教学难点：

引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

课时安排：1课时

教学准备：

1.PPT 2.预习课文，了解课文内容。

教学过程：

一、

谈话导入，揭示课题

1.同学们，你们看见过马路上堵车吗？说说你们看到的情景和谈谈自己的感受。

2.板书课题。

二、初读课文，整体感知

1.请同学们选择自己的方式读课文，边读边找找出本课的生字和新词。

2.教师出示生字和词语。

3.快速默读课文想一想，课文主要写了一件什么事？

（这篇课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自学遵守行车规则的美德。）

4.反馈交流。

三、自主学习

1.自主读课文，边读边想：

（1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？

（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？

（3）为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”

（4）读完课文，你有什么感想？

2.汇报交流

3.学生谈感想

四、合作探究，揭示题义

1．学生快速默读课文，从文中找出与课题相对应的句子。

2．指名反馈，体会句子：“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。”

3．体会句中的含义。

“那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后，从对面开来的成千上万的车辆。这里作者运用了比喻的修辞手法，再次说明了对面驶来的车辆之多，并且正缓缓有序地前进。

为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？

看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。

4．这里的“规则之美、人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自学遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。增强了文章的感染力。

板书设计：

9、美丽的规则

美景--失衡--规则之美

人性之美

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 * 美丽的规则优秀说课稿