资料摘要
认识平年和闰年 葛大店小学马蓉 教学目标：1.知道平年、闰年的基本含义。2.掌握平年、闰年的判断方法，解决一些有关的生活问题。3.能积极参与学习，对数学产生好奇心。教学重点：发现并掌握平年和闰年的判断方法。教学难点：掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。教学准备：课件 教学过程：
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：2.认识平年和闰年
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 36
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-01-28 12:47:36
- 来源学校
- 学校：合肥市葛大店小学
2.认识平年和闰年教学设计内容推荐
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2.认识平年和闰年教学设计内容推荐
正文
认识平年和闰年 葛大店小学
马蓉 教学目标：
1.知道平年、闰年的基本含义。
2.掌握平年、闰年的判断方法，解决一些有关的生活问题。
3.能积极参与学习，对数学产生好奇心。
教学重点：发现并掌握平年和闰年的判断方法。
教学难点：掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。
教学准备：课件 教学过程： 一、复习引入
1.谈话：对于年月日你已经知道了什么？
学生自由发言、交流，教师不做评价。
2.揭题：2月是个特殊月，我们先来研究。
二、交流共享
1.教学例2。
（1）课件分别出示2005~2016年的年历，
引导：依次观察，每年的2月有多少天？填写下表。
年份（年）
2月的天数（天）
2005
……
2014
2015
2016
（2）组织交流。
①反馈填写结果。（学生说，教师板书）
年份（年）
2月的天数（天）
2005 28 ……
……
2014 28 2015 28 2016 29 ②引导观察：观察表格你发现了什么？
（2008、2012、2016年的2月有29天，其他年份的2月有28天）
③揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。（板书）
（3）探究判断平年和闰年的方法。
提问：仔细观察表格，平年和闰年的出现是有一定的规律，你发现了吗？
指名回答并引导学生共同发现“四年一闰”的规律，再让大家将表格中的闰年圈出来。
通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。
判断平年还是闰年，其中揭示2100年虽然除以4没有余数，却是平年。公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。
二、反馈完善
1.完成教材第48页“想想做做”第1题。
让学生先在小组内讨论、交流平年和闰年的判断方法，再指名回答，最后集体订正。
2.完成教材第48页“想想做做”第3题。
提问：你知道什么是季度吗？
根据学生回答，教师明确：一年有4个季度，把12个月平均分成4份，每3个月是一个季度。
师出示表格并追问：你能算出今年每个季度的天数吗？
学生计算，并说说计算的方法。
追问：今年是平年还是闰年？（鼓励学生用不同的方法解答）
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？
还有哪些疑问？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-01-28 12:47:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 36
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2293
来自：学校：合肥市葛大店小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：2.认识平年和闰年教学设计内容推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。