成数优秀教案范文｜教案在线预览

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课题:成数教学内容:教材第9页例2,完成练习二第4、5题。教学目标: 1、理解成数的意义，会进行成数、分数和百分数之间的互相改写。2、结合具体事物，经历认识“成数”，解答有关“成数”的实际问题的过程. 3、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点: 理解“成数”的意义，能

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2026-09-13 22:17:37

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学校：马鞍山市师苑小学

成数优秀教案范文

未知

2026-09-13 22:17:37

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关键词：成数优秀教案范文

正文

课

题:

成

数

教学内容:

教材第9页例2,完成练习二第4、5题。

教学目标:

1、理解成数的意义，会进行成数、分数和百分数之间的互相改写。

2、结合具体事物，经历认识“成数”，解答有关“成数”的实际问

题的过程.

3、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功

体验。

教学重点: 理解“成数”的意义，能应用成数进行生活中简单的计算。

教学难点: 能把成数转化为百分数后，再根据解决百分数问题的方法来解决问题。

教学方法:

自主学习、讨论交流，归纳总结。

教学准备:

课件

教学过程: 一、

创设情境，导入新课新

课

标

第

一

网

报纸上写道：“某省油菜籽比去年增产二成”，这是什么意思呢？原来商业上

与百分数有关的术语是“折扣”，而农业上与百分数有关的术语就是“成数”。

二、

探究体验

1、指出：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。

2、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。

3、让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知识。

4、教学例2 （1）

出示例题，让学生读题，分析题意

（2）

学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。

（3）

理解“节电二成五”就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

或者引导学生列出：

350-350×25%=262.5（万千瓦时）

三、实践应用及作业

1、完成第9页“做一做”。

独立完成，指名板演。

2、完成练习二（第13页）第4、5题

四、课堂小结

这节课你收获了什么？

五、

作业

完成相应《基训》

板书设计

成数

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。

350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

或：350-350×25%=262.5（万千瓦时）

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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