18 争吵教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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18、争吵第一课时教学目标：1、学习生字词。2、初读课文，感知课文内容。3、正确、流利地朗读课文。教学重点、难点：学会本课生字、生词。正确、流利地朗读课文。教学准备：课件、词卡。教学过程：一、揭题质疑。1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。2、质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 争吵

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2018-04-12 15:37:00

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学校：锦州市凌河区福伦小学

18 争吵教案教学设计导入设计

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关键词：18 争吵教案教学设计导入设计

正文

18、争吵

第一课时

教学目标：

1、学习生字词。

2、初读课文，感知课文内容。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重点、难点：

学会本课生字、生词。

正确、流利地朗读课文。

教学准备：

课件、词卡。

教学过程：

一、揭题质疑。

1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。

2、质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）

3、提出解决问题的方法（自己读书，讨论解决）

二、自读课文、自学生字。

1、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。

2、学生自读课文，教师借机巡视辅导。

三、指读课文，感知课文内容。

1、请八位同学分别朗读课文。

2、纠正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。

四、再读课文，解决问题

1、“谁和谁争吵”（“我”和克莱谛）板书：“我”、克莱谛

2、“为什么争吵”。

①自读1—4自然段

②指名回答（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了）

五、小结

这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。

板书：争吵

奖骂悔承肩愤悲哀竟拨

关于本教案的常见问题

Q：18 争吵教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 争吵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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