2 美丽的南沙群岛主要内容及教案内容

美丽的南沙群岛

教学目标:

1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3、品读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语,感受南沙群岛的迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

4、初步学习二三段的构段方式,知道一段话可以围绕一个中心意思,从几个方面举例子具体说明。

教学重点:学会课文中的生字新词,理解生字新词,有感情的朗读、背诵。

教学难点:初步理解“总---分”结构,学会并运用到写作中。

教学准备:多媒体课件

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1、能正确顺利,有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

教学重点:学会课文中的生字新词,理解生字新词,正确、流利地朗读课文。教学难点:理清文章脉络,初步感知课文主要内容。

教学过程:

一、读题导入,

1、同学们,我们今天一起学习一篇新的课文,一起读题目。

2、指导读题:美丽的南沙群岛

3、质疑课题

4、课件出示地图,我们一起来看看南沙群岛大致的地理位置。

出示地图,补充介绍:

南海有四大群岛,南沙群岛是位置最南,岛礁最多,散布最广的群岛,属海南省。

一向为广东,海南两省渔民捕鱼的场所。

二、检查预习,学习生字词

1、检查预习

出示生字词:辽阔岛屿矿产水天相连

壮观宝库海龟星罗棋布

矿产资源曾母暗沙合璧

2、指名读、正音

指导:曾母暗沙是个地名,曾就是曾经的曾,是个多音字。

“合”字很熟悉,但在课文中组成的词语“合璧”却不常见,需要查查字典,再联系课文内容来理解。

出示句子:

天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。指名读,交流意思:天和海连在一起,水天相连

小结:学词语要细心,要擅长联系上下文来理解。

看图片,感受蓝玉与翡翠合璧的美,再读一读这个句子。

三、继续学习生字词,扫清朗读障碍

1、过渡:生字词同学们学的时候比较留心,读的不错,但这篇课文中的词汇特别多,有些加了注音的字读不好,就影响我们读课文了。下面我们一起来练习读一读这些词语。

出示词语:

礁盘浩瀚生息繁衍

蕴藏贮存曾母暗沙

储量享有蔚为壮观

翡翠魅力心旷神怡

练读、指名读、齐读

2、能单个的读好词语,不是我们最大的成功,把词语送进课文,你还能读好吗?老师来考验考验你们。

出示带生词的句子:

传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。

指名读

指导关注“辽阔”一词的用法,出示辨别搭配的练习:

辽阔的(草原)辽阔的(平原)

宽阔的(马路)宽阔的(场地)

广阔的(天空)广阔的(胸怀)

小结指导:遇到这些意思相近,但又有差别的词语,要学会对比记忆,加深印象。在作业和作文中准确的运用。

讲“阔”的故事,指导识记字形,准确书写。

3、再读句子,初步理解“星罗棋布”

南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。

这句话中有个成语,你能结合句子的意思和我们刚才看到南沙群岛的位置图,猜猜他的意思吗?

再次出示地图

4、再读课文,边读边找一找文中的其他四字词语,练读三遍。

5、出示带有很多四字词语的段落,检查读书情况

出示:

茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。指名读,读好词句。

变换句子的排列,体会句式整齐对仗的美感。再次朗读,读好节奏

出示:

茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;

片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。

四、整体读文

1、出示读全文要求:

认真、响亮地朗读课文,读准字音,读好成语,读顺句子。读长句子要学会停顿换气,句子之间和小节之间的停顿要稍长。

2、阅读作业:

读完全文,概括一下每个小节的主要写了什么。在文中划一划关键的词语和句子,

下节课交流。

3、书写作业:完成《习字册》。

第二课时

教学目标:

1、精读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。

2、朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

3、初步学习二三段的构段方式,知道一段话可以围绕一个中心意思,从几个方面举例子具体说明。

教学重点:感悟南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。

教学难点:通过对课文的学习,激发学生热爱祖国的感情。

一、导入

同学们,这节课我们继续学习课文《美丽的南沙群岛》。

二、学习第一自然段

1、仔细读课文的第一段,介绍了关于南沙的哪些情况?

出示课文段落:

传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。2、交流

(1)明白第一句是关于南沙的一个优美传说,抓住“一串串晶莹的珍珠”体会南沙的美丽和群岛特点。

(2)结合课件和课文内容,边回答边板书;

位置:最南端南海

概况:二百多座岛屿、星罗棋布

(3)指导有感情朗读后两句:早在两千多年前……人们在这里航行捕鱼,在岛上开垦、种植。茫茫南沙......体会南沙悠久的历史,明白南沙自古以来就是中国神圣的领土。

3、指导用归纳法概括段意:第一段介绍了南沙群岛的地理位置和历史概况。

4、读全段

三、学习第2自然段

1、轻声地读课文,思考:本段是围绕哪句话意思写的,用横线画出,又是怎样具体叙述的?

2、自读后,交流中心句

出示句子,朗读:

南沙群岛是我国巨大的蓝色宝库。

3、这个宝库中有什么呢?你又是从哪些词语中感受到这个宝库的巨大的?同学再读一读,找一找,画一画。

(1)交流板书:海洋生物

海洋动力

(2)交流体会“巨大、蓝色”,相机出示:

巨大的蓝色宝库

难以计数的珍贵的海洋生物

极为丰富的矿产资源

用之不竭的海洋动力

(3)这里的“难以计数、极为丰富、用之不竭”都表示了多的意思,那能不能交换代替使用呢?(交流体会文章用词准确恰当)。

(4)补充资料,出示图片和文字,加深感受“难以计数,极为丰富,用之不竭。”

(5)指导朗读:这些词语都透着对南沙的喜爱与赞美,有感情地读一读。

4、根据课件上的词语提示,练习背一背

5、小结:围绕这个中心句,作者介绍了这三宝来介绍。把“巨大的宝库”的意思写具体,这样的构段方式我们并不陌生。

板书:总分结构

四、学习第3自然段

1、课文的第三自然段也是这样的写法,请同学自己轻声第三段,划出中心句,再找找围绕这个中心句写了哪几方面,把关键词圈画出来。

2、出示段落,指名读

3、读后交流:

总说:南沙也是个迷人的世界

分说:

天是一块蓝玉,海是一块翡翠。

水中的鱼虾五彩缤纷

每一个浪花都是美的

4、哪些词句特别美,特别神往?

指名读,说:读着读着仿佛看到了什么?感受到了什么?(南沙的美丽、好客)

5、欣赏图片,聆听音乐,齐读全段。

6、选背最喜欢的句子

五、总结全文

1、学完全文,你对南沙印象最深的是什么?

2、用一句话概括南沙,你会怎么说?

出示:

南沙群岛是祖国巨大的宝库

南沙也是个迷人的世界。

交流:

南沙不仅是祖国巨大的宝库,也是个迷人的世界。

3、概括主要内容。

4、课后再读读关于南沙的更多故事,了解祖国的美丽南沙。

六、作业:

1、背诵课文二、三两段

2、摘录文中优美词句。

3、学习课文二三自然段,先总说后分说的构段方式,并根据提供的材料进行仿写。

美丽的南沙群岛

地理位置最南端

巨大的蓝色宝库物产丰富

迷人的世界景色优美

教学反思:

整堂课上,学生们朗读得很到位很有感情,能抓住重点词句体会到南沙群岛的物产富饶,景色优美。不足是学生合作较少,老师点拨过细。