24 * 编钟第二课时教学设计

24*编钟

在漫长的原始社会,中华民族的祖先创造出了最初的音乐,编钟就是其中一种重要的乐器,它最早可追溯到殷商,而盛行于春秋战国时期。这篇略读课文就从编钟的由来说起,用深入浅出的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一中国音乐史上的珍贵文物,赞美了我们的先人制作乐器的聪明智慧和高超技艺。课文编排了两幅插图。一幅是曾侯乙编钟全套六十五件及钟架图,另一幅是曾侯乙编钟出土时的现场情景图。

六年级的学生已具备一定的欣赏能力和想象能力,虽然他们没有亲眼见过编钟,但可以通过老师的引导让他们去课中欣赏古代编钟,想象古代编钟美妙的声音,从而认识到编钟的神奇特点和重要价值,并激发热爱中国古文化,热爱祖国的情感。

1.帮助学生认识2个生字,掌握1个多音字,理解重点词语。

2.指导学生默读课文,认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值,体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

3.指导学生设计节目单,提高从读学写的迁移、运用、创作能力。

重点

指导学生认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。

难点

1.指导学生体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

2.指导学生设计节目单,提高从读学写的迁移、运用、创作能力。

教师

制作教学课件。

学生

查阅编钟资料及相关图片。

1课时

一、新课导入

同学们,我想大家对“钟”一定不陌生,可是能演奏音乐的钟,你们见过吗?1978年在湖北随县出土的曾侯乙编钟就是古代的一组打击乐器,今天,我们就来认识它,欣赏它的魅力。(板书课题,齐读课题)

二、初读课文,整体感知

(一)出示自学要求。

1.自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,用各种方式理解新词。

2.给课文的自然段标上序号,想想每个自然段写了什么。

3.选择你最喜欢的段落多读几遍。

(二)学生自学课文,教师巡视、指导。

1.小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。

2.自由汇报后,教师指导,提出学习方法。

3.在小组长的带领下,学生按照学习方法自学课文。

三、品读课文,认知贯通

1.在自学生字时,你有哪些好的方法要与同学们分享?(指名说)你还有哪些困难?(学生交流在字音、字形、字义等方面的困难)

2.这些词语你们会读了吗?(检查,正音)

课件出示:悠扬动听赞叹不已泪水涟涟

3.在刚才的学***家还有不理解的词吗?(学生交流)

悠扬动听:形容声音高低起伏、持续和谐。

赞叹不已:不停地称赞。形容极度赞赏。

泪水涟涟:形容泪流不断的样子。

4.学生默读课文,理清课文脉络。

全文共有6个自然段,可分为两个部分来理解。

第一部分(第1自然段):简要讲述编钟的历史由来。

第二部分(第2~6自然段):具体说明曾侯乙编钟的基本情况。

第二部分从三个方面作了详细的介绍:

第一方面(第2自然段):曾侯乙编钟的重要价值。

第二方面(第3、4自然段):曾侯乙编钟的主要特点:一是造型设计精巧(第3自然段),二是音乐性能良好(第4自然段)。

第三方面(第5、6自然段):曾侯乙编钟的演奏效果。

四、探究课文,巩固提升

(一)学习课文第1自然段。

1.默读,想想你读懂了什么。(自由汇报)

2.“不是……而是……”和“既……也……”连接的是怎样的两个部分?你能举个例子吗?(展示课件)

(二)学习课文第2~6自然段。

1.默读这部分内容,思考:课文是从哪些方面来介绍曾侯乙编钟的基本情况的?

(重要价值,主要特点,演奏效果。)

2.编钟的哪一方面内容给你留下的印象最深?画出相关语句反复读,说说你的感受。(指名交流)

3.通过学习课文,你看到了一套怎样的编钟?用自己的话表达。

4.回顾刚上课时大家提出的问题,哪些是通过今天的学习解决的?课堂中还没有帮你解决的问题,你打算采用什么方式解决?

5.汇报交流。

(三)拓展延伸。

1.指导说话:学了这篇课文,同学们的心中一定有很多话要对祖国妈妈或曾侯乙编钟说,请你们用一句话说出你此时心里的感受,用文字写下来,不仅要写到纸上,还要写在你的心坎上。

2.请全体解说员候选同学研究要解说的材料——课文语句，讨论解说稿的大致条理，列一个小提纲。

3.简要讲述编钟的历史由来，并用具体的句子说明曾侯乙编钟的基本情况。

基本情况主要包括：(1)曾侯乙编钟的重要价值。(2)曾侯乙编钟的主要特点：一是造型设计精巧，二是音乐性能良好。(3)曾侯乙编钟的演奏效果。

4.各解说员挑自己最感兴趣的内容构思一下，把认为应该介绍的内容整理整理，打个腹稿，最好能够不看书向大家解说。

5.学生在组内开始准备。准备好后，首先在学习小组中汇报、展示。

6.各组选派能干的选手或有特色的选手在全班展示自己的解说内容，集体评议。

五、句段解析

1.1978年在湖北随县出土的曾侯乙编钟，是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。这套编钟以恢弘的气势、精湛的铸造工艺、非凡的音乐效果以及内容丰富的乐律铭文震惊了世界！

[解析]从四个“最”和后一句的四个“方面”写出了曾侯乙编钟的特点和重要价值。

2.演出结束了，听众还深深沉浸在这古雅的乐声中，许多人泪水涟涟，停顿数秒后，大家才回过神来报以热烈的掌声。

[解析]从侧面写出了钟声的美妙。听众们的沉醉与投入、泪水与掌声，再一次衬托了编钟非凡的音乐效果。

六、课后习题

曾侯乙编钟的特点是造型设计精巧、音乐性能良好。曾侯乙编钟是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟，它以恢弘的气势、精湛的铸造工艺、非凡的音乐效果以及内容丰富的乐律铭文震惊了世界。

七、资料库

编钟

最初的钟是由商代的铜铙演变而来的，按其形制和悬挂方式又有甬钟、钮钟、镈钟等不同称呼。频率不同的钟依大小次序成组悬挂在钟架上，形成合律合奏的音阶，称之为编钟。钟的大小和音的高低直接相关。商代的钟为3枚一套或5枚一套，西周中晚期有8枚一套的，东周时增至9枚一套或13枚一套。春秋战国时期编钟风靡一时，和其他乐器如琴、笙、鼓、编磬等成为王室显贵的陪葬重器。

八、板书设计

重要价值编钟的历史由来造型设计精巧编钟曾侯乙编钟的主要特点) 音乐性能良好基本情况演奏效果