3.杠杆类工具的研究教学设计实例

教科版科学六年级上册

第一单元工具和机械

第3课杠杆类工具的研究

桂林市平山第二小学莫名

【教学目标】

科学概念:杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力的杠杆。

过程与方法:通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。

情感、态度、价值观:意识到不同种类的杠杆有不同的用途,在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。

【教学重点】

对不同杠杆的比较和分析。

【教学难点】

找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。

【教学准备】

一字螺丝刀、铁罐、开瓶器、瓶装豆奶、镊子、粉笔、空杯子、传统杆秤、课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、活动导入

师:同学们,在之前的科学课上我们认识并使用了一些工具。这节课,老师带来了一些东西,想请同学们利用我所给的工具,完成三项任务,分别是:把罐子的盖子打开;把豆奶瓶盖打开;把这几支粉笔移到粉笔盒里。工具我已经准备好了,就放在旁边,我想请三名同学来挑战一下。

生举手,点名上台尝试:生1用开瓶器开铁罐盖子;生2用镊子开豆奶瓶盖;生3用一字螺丝刀移动粉笔。

师:你们能不能说说,没有完成任务,原因是什么?

生:工具不对。

小结:有时候工具可以帮助我们事半功倍。但如果没有用对工具,也是很难做好事情的。

师:现在,我给你们一次选择的机会,这三种工具,你们选择最适合自己的,再来尝试一下完成任务。

生选择工具完成任务。

师:这次用上了合适的工具,很顺利的完成了任务。请全班同学为他们鼓鼓掌。

师:请三位同学回座位。在之前的课上我们学习了杠杆,而刚才使用的三种工具都是杠杆类工具。这节课我们继续杠杆类工具的研究。

板书课题:杠杆类工具的研究。

二、学习新知

1、杠杆类工具的比较

师:我们来复习一下,杠杆上三个重要的点分别是什么?

生:支点、用力点、阻力点。

师:刚才使用的这三种工具是省力的还是费力的?同桌之间讨论一下。

生举手发言。

课件出示开铁罐盖子图片。

师:在这张图上,你们能找出三个点吗?

生举手发言。

课件出示开瓶器和夹子图片。

师:请同学们拿出作业纸,同桌之间合作标出开瓶器和夹子上的三个点。

选取两桌同学的作业纸进行展示、讲解。

师:接下来请前后桌四名同学组成一个小组,我们开展小组讨论:这三种工具哪个省力,哪个费力?工具是不是省力,和这三个点之间有没有关系?

引导:让参与活动的学生谈谈所使用工具是否省力的感受。(如果不使用工具,直接用手开铁罐盖子和瓶盖,容易打开吗?所以在这里使用一字螺丝刀和开瓶器能够省力,它们是省力杠杆。而使用镊子夹粉笔还没有用手直接拿取省力,所以镊子是费力杠杆。)注意观察一下,同是省力杠杆的铁片和开瓶器,它们三点之间的位置、距离有什么相同之处?而夹子三点之间的位置、距离又和它们有什么不同?

生举手发言。

总结:(1)当用力点到支点的距离比阻力点到支点的距离远时,是省力杠杆; (2)当用力点到支点的距离比阻力点到支点的距离近时,是费力杠杆;(3)当用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离相等时,杠杆既不省力也不费力。

板书:用力点———支点—阻力点省力

用力点—支点———阻力点费力

用力点—支点—阻力点不省力也不费力

2、给各种杠杆类工具分类

师:根据我们归纳总结的知识,我们可以给各种杠杆类工具分类。请同学们翻到课本第8页。这里有10种工具,老师在课件上都标注了名字。请同学们拿出另一张作业纸,同桌之间可以在纸上标一标工具的三个点,判断这个工具是省力的还是费力的,或者不省力也不费力。将结果填到下面的《杠杆类别记录表》中。

生讨论、填表。

分析讲解:切刀、剪刀、订书器、筷子的三点位置。

全班口述填写《杠杆类别记录表》。

师:从这个表中我们发现,大部分工具是省力杠杆,但也有一些是费力杠杆。为什么要把它们做成费力的呢?

引导:费力的杠杆类工具有什么优点?比如有一个小球掉到桌子底下,我用手取不出来,可以利用夹子、筷子,那么它们起到了什么作用?

生:方便,延长手。

板书:费力方便、

不省力也不费力延长手臂(指)

3、小杆秤的研究

师:刚才提到了筷子,这是我们中国人发明的,充满了智慧。今天老师还带来了一样东西,也是我们老祖宗发明的,在现代也还非常实用。

出示杆秤。

师:这个大家都认识,叫杆秤,那么它通常用在什么地方?

生:菜市场、药店。

师:我们看看它由几部分组成——提绳、秤盘、秤杆、秤砣。

师:杆秤也是杠杆类工具,同学们能找到它的三个点吗?

全班交流:提绳处是支点,连接秤盘处是阻力点,连接秤砣处是用力点。

师:在课本第9页有制作杆秤所需的材料,老师这里给大家提供了制作步骤,请同学们课后动手做一杆小杆秤,用自己做的秤称一称东西,同时思考两个问题。

课件出示课后思考:(1)你能解释“秤砣虽小,能压千斤”的道理吗?(2)提绳的位置对秤的最大称重有什么影响?

三、课堂小结

师:请同学们分享一下这节课有什么收获?

生举手发言。

总结:生活中的杠杆类工具有很多,不同的杠杆有不同的用途,我们要根据实际情况选用合适的杠杆类工具。

【板书设计】

杠杆类工具的研究

用力点———支点—阻力点省力

用力点—支点———阻力点费力方便、

用力点—支点—阻力点不省力也不费力延长手臂(指)