猜数游戏课件配套优秀(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

猜数游戏教学内容:课本34-35页知识与技能:1.在猜数游戏的活动中,进一步理解加减法的意义,探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。2.能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。3.能运用所学的知识解决简单的实际问题。过程与方法:通过学生摆图,参与活动,从中理解6的加法,掌握解决问题的能力。情感态度与

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2018-05-02 16:57:00

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学校：鹤壁市明志小学

猜数游戏课件配套优秀(共2页)

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2018-05-02 16:57:00

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关键词：猜数游戏课件配套优秀(共2页)

正文

猜数游戏

教学内容:课本34-35页

知识与技能:

1.在猜数游戏的活动中,进一步理解加减法的意义,探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。

2.能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。

3.能运用所学的知识解决简单的实际问题。

过程与方法:

通过学生摆图,参与活动,从中理解6的加法,掌握解决问题的能力。

情感态度与价值观:

在生动活泼的情境和游戏中,激发学生的学习兴趣.培养合作意识,主动探索的精神. 教学重点

1.通过观察和操作学习活动,使学生进一步理解加减法的意义,能理解简单的问题,并正确计算得数是6的加减法.

2.培养学生的观察,操作能力.

教学难点:理解和掌握6的加法,减法的计算方法。

教学方法:采用游戏形式进行教学,让学生参与教学活动之中,激发学生学习的兴趣。

教学过程:

一.游戏导入:今天,老师来和大家玩一个猜数游戏好吗?

二.新知识

1.体验6和2与4之间的关系

①左手4粒豆子,右手2粒豆子,问一共有多少粒豆子?

4+2=6

②手上一共有6粒豆子,伸出左手有4粒,问右手有几粒?

(2粒)

③我有6粒豆子,右手2粒,问左手有几粒豆子?

(4粒,即6-2=4)

2. 猜一猜,手里有多少个豆子?

师告诉学生手里共有6粒豆子,伸出右手有3粒,那么左手有几粒?

问:你是怎么算出来的? 6-3=3

(理解已知总数和其中一部分,求另一部分要用减法。

3.分一分,填一填。

把6粒豆子分别放在两只手里,你打算怎么放?有几种方法?利用实物操作演示。

4.说一说

观察第一幅图,结合图解释“2+4=6”的实际意义。

第二幅图,解释“6-4=2”的实际意义,并举实例说明。

三.练一练

1.第一题引导学生理解题意,然后自己列式,每幅图学生只要类出加减法算式各一种就行.

2.第二题本题是6的分解练习,可以引导学生用学具摆一摆,在操作中体会数的分解。

3.第3题说一说引导同桌之间结合情境图说一说图意,鼓励学生能更多用“5+1=6”和“6-1=5”表示生活中的实例。

4.口算独立完成,集体订正。

5.画一画,填一填。

通过在计数器上画珠子,帮助学生进一步体会6的加减法运算,感受加与减的互逆关系。6.说一说,玩一玩。

通过数学游戏的形式,练习巩固6的加减法。可以师生对练,也可以同桌之间互相练习。五.课后小结

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏课件配套优秀(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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