（演唱）打秋千教学设计(教案)

苏教版音乐三年级上册

《打秋千》

教

设榆次区东阳镇中心校

盖超颖

学

计

《打秋千》教案

【教学目标】

情感态度价值观：学唱歌曲，感受仡佬族人们生活的乐趣

，养成积极乐观向上的生活态度。

过程与方法：能用固定的节拍歌唱第二声部，参与歌曲的伴唱，体验合唱的不同的音响效果。

知识与技能：能用自然、和谐的声音演唱歌曲《打秋千》，并体验和表现歌曲欢快的情绪。

【教学重难点】

教学重点：能用欢快活泼的声音演唱歌曲；

教学难点：准确演唱下滑音及特殊的音符；

在合唱中，学会聆听不同的声部，学会与人合作；

【教学过程】：

（一）创设情景，低声部学唱

1、提问导入

师：同学们，你们在课间十分钟都喜欢什么游戏呢? 教师引导学生回答，并展示图片，请学生猜各是什么游戏，引出教师小时候最喜欢的游戏：荡秋千。

2、喊口令

教师请学生为教师荡秋千呐喊助威，并给学生引出第二声部的歌

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词，引导生朗诵。

2/4 晃 呀么 晃0 呀0 ｜

晃 呀么 晃 · 0 ｜

晃 呀么 晃 0 ｜

师请生注意八分休止并讲解附点四分音符的时值要稍长。

3、唱口令

1）师引导生：刚刚同学们的口令喊的很棒，那老师为他加上了音乐，请你听听哪个口令唱的最高。

2）教师分别演唱三条旋律，唱完后引导学生回答是第二条较高。用琴带领学生进行模唱。

3）教师引导学生用推秋千的动作做律动，加入到刚刚的模唱中，再次演唱。

4）师生进行游戏，师手势指到哪里，生边做动作边演唱哪句。（教师手指顺序与二声部歌曲顺序一致）

4、完整演唱二声部

教师出示第二声部完整内容，请生跟随演唱歌曲。并加入伴奏请生演唱。注意八分休止及附点四分音符准确演唱。

（二）初步学唱，了解仡佬族

师引导学生：刚刚你们为我的呐喊助威太棒了，吸引来了很多的

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人围观，其中有一群少数民族的小朋友，他们为我们唱了一首歌呐喊助威，我们一起来听听，他们唱了什么？（教师播放《打秋千》音乐）

师：同学们刚刚的音乐中，你听到了什么？他们在玩什么游戏？是荡秋千吗？请你们再听一遍（教师再次播放）

师：原来他们在玩打秋千，那平常我们都说荡秋千，为什么这个是打秋千呢？我们今天来介绍一个少数民族，仡佬族，（教师介绍仡佬族风俗、音乐、打秋千比赛等）

学唱歌曲

1、引导生小声跟随教师的歌声，哼唱高声部旋律（耳朵认真听，心里跟着唱）

2、引导生轻声唱谱。并提问学生感受音乐中旋律的起伏，找到旋律最高音和最低音。

3、请学生放声唱歌谱，并尝试请学生自主加入歌词，主动演唱第一部分。

4、引导生跟唱第二、第三段歌词。并进行完整演唱及分角色演唱歌曲。并学唱最后一句结束句。

5、教师用对比听赏法引导学生聆听学习下滑音，并引导学生联想做秋千时下滑的感觉，一起完整演唱歌曲。

6、引导生用高兴的心情完整歌曲，师加入低声部的演唱，共同完成合唱，并请学生在演唱的同时，聆听低声部。

（三）歌曲合唱

师：细心的同学已经听到了，刚刚在你们为歌唱打秋千时，老师

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唱的是什么呢？（口令）接下来，我们换过来试试吧。

1、师生合作演唱歌曲

2、师将生分成两个小组。分别扮演打秋千和口令，歌唱全曲。并讲解合唱，指出低声部与高声部。

3、引导生根据创设情景中的动作，加入到歌曲中，边律动边歌唱。

（四）课堂小结

师引导生根据PPT展示小结本课，再次演唱歌曲走出教室，并请同学们走出教室，走到户外，多多活动，在游戏中感受音乐的乐趣。

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