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《站在长城上》教学设计丰泽区第七中心小学 卢飞霞一、教学目标 1．搜集有关长城的资料，欣赏长城的雄伟壮丽，了解四大发明等中国上下五千年的历史文化成就。 2．感受祖国的伟大和中国人民的坚强意志，激发学生的爱国情感。二、学情分析 1、学生对长城和四大发明等历史知识有一些了解，但不全面，也不深
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4 大家都在学教案公开课一等奖
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关键词：4 大家都在学教案公开课一等奖
正文
《站在长城上》教学设计
丰泽区第七中心小学 卢飞霞
一、教学目标 1．搜集有关长城的资料，欣赏长城的雄伟壮丽，了解四大发明等中国上下五千年的历史文化成就。 2．感受祖国的伟大和中国人民的坚强意志，激发学生的爱国情感。
二、学情分析 1、学生对长城和四大发明等历史知识有一些了解，但不全面，也不深刻。
三、重点难点 活动重点：
1、
长城建成的艰辛。
2、四大发明的作用。
3、中国世界之最的了解。
活动难点：
四大发明的作用。
四、教学活动 活动1【讲授】站在长城上 （一）、游戏导入 1．学生根据老师的描述猜一种建筑，并说明自己猜测的根据。教师描述：世界上修建时间最长、工程量极大的建筑；世界上罕见的建筑奇迹，被誉为“中华之魂”；它像一条巨龙奔腾在中国北方的崇山峻岭之中。 2．教师引导：长城驰名中外，誉满全球。登过长城的人，莫不为之惊叹。现在就让我们来一睹长城的风采吧！21世纪教育网版权所有
（二）、欣赏长城 1．学生交流自己课前搜集的长城的图片。请学生逐一出示自己搜集的长城图片或照片，并向大家介绍自己所了解的长城。 2．教师出示一张长城图，让学生欣赏。
（三）、活动一：长城，我想对你说
1、面对长城，你想说些什么呢？请将你的心声表述出来吧！
（四）、活动二：举行一个讨论会，说说四大发明对人类生活的贡献。
活动提示:选择四大发明中的一项或多项四人一个小组进行讨论，将讨论结果写在卡纸上。再派代表说一说。
（五）、活动三：制作“我国古代世界第一”卡片
勤劳智慧的我国古代人民，曾经创造了许多个“世界第一”、“世界之最”，找一找，比比哪个小组知道的多，写在卡纸上。再派代表说一说。21教育网
（六）、活动四：夸一夸新中国取得的成就。
1949年10月1日，新中国成立，取得了许许多多的伟大成就，请将你知道的夸一夸。
（七）、教师小结：我们伟大的祖国有着历史悠久的五千年文化，有长城、四大发明、京杭大运河等世界性的伟大成就，现在我们伟大的祖国已经傲然屹立在世界的东方，成为了世界性的大国。21cnjy.com
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