3　我生活的社区教学设计方案

第三课

我生活的社区

教学目标

1了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。

2体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。

3初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。

4了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。

课时：

一课时

课前调查单：

1.你生活在哪个社区?参加过哪些社区活动?

（1）知道（

）

；

（2）不知道（

）。

2.在你生活的社区里，近年来新建了哪些公共设施？它们都有什么用途？

（1）知道（

）

；

（2）不知道（

）。

3.社区有哪些方面的变化？

（1）能从不同方面谈（

）

；

（2）能从一个方面说（

）。

教学过程：

一 谈话引入课题

1、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？属于哪个社区？

2、让学生说说他心目中的社区，教师小结，简单介绍社区（城市社区

农村社区）

二 社区里有什么

1、学生说说社区有哪些设施？感受这些设施给人们带来的方便。

预设：电话亭

，人们的通信更方便；

公交车站，人们的出行更方便；

娱乐设施，人们的业余生活更丰富……

2、社区还有哪些公用设施，给我们的日程生活带来了方便？

3、谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？

4、小结引导：我们应该保护好这些设施。

三、

社区里发生了什么变化？

1、比一比：社区里多了什么变化？社区服务的人 医院

派出所

经常开展社区公益活动……

2、你喜欢这些变化吗？为什么？让学生感受生活的变化

四、 社区的日常生活 1、说一说：自己平时都在干些什么？早上，中午和晚上。你的邻居们有干写什么？

2、传统节日社区会开展哪些有意义的活动？感受社区带来给我们的快乐。

五、归纳总结

1、说说自己的家是在哪种社区？

2、比一比：城市社区和农村的相同之处和不同之处。

相同之处：都有一定的地域；一定的人群；共同的行为规范，生活方式和社区意识；

农村社区的特点：人口密度稀少，较少移动；经济活动简单；社区组织结构简单；家庭作用重，血缘关系浓；生活方式、风俗习惯较为传统。

城市社区特点：人口集中，成分复杂；经济活动频繁；具有各种复杂的多样的生活方式；具有结构复杂的各种群体和组织；整治、思想文化比较发达；人际关系比较松散……

小结：社区虽然不同，但生活环境都不断改善，这里共同的我们的生活必定会更加幸福。拍手齐读《社区文明歌》。