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关键词：2、多为他们想想名师教学设计1

正文

《多为他们想想》教学设计

麒麟区北关小学

韩树花

【设计理念】：

《多为他们想想》是四年级《品德与社会》下册第一单元《同在一片蓝天下》的第二个主题——多为他们想想，本单元旨在培养儿童的社会责任感和公德意识。本单元内容的内在逻辑是从尊重、关爱自己身边的人开始，把爱推及社会；从个人之间的关爱到对社会需要帮助的人献出的爱心与努力。

【教学目标】：

1、知识目标：知道残障人士生活的艰辛，激发学生对弱势人群的同情心和爱心。了解社会福利机构和设施。

2、情感目标：感受弱势人群勇敢面对困难、自强不息的精神，对他们产生尊敬之情，体会对残障等弱势人群的关怀，激发学生用实际行动来关心弱势群体。

3、过程、方法与能力：通过观察、换位体验残障人士等活动，引导学生了解弱势群体的生活困难，懂得学会设身处地的为弱势群体着想，尊重并帮助生活中的弱势群体。

【教学重难点】：

在活动中激发学生主动认识和关注弱势群体，培养学生同情、尊重、理解和关爱弱势人群。

【教学方法】：情景教学法、探究式教学法、合作交流法、启发

式教学法、体验式教学法。

【教学准备】：

学生准备：

1、收集“社会为弱势人群给予的帮助和关爱的相关”资料，“关于弱势人群”的相关事迹。

2、留心身边有哪些需要帮助的人，为他们献爱心。

3、小组合作共同学习手语歌曲《让爱传出去》。

教师准备：

多媒体课件

【教学课时】：

一课时

【教学过程】：

一、谈话导入，图片感知“弱势群体”。

1、谈话导入。

2、观看图片了解残疾人的生活，激起学生对残障人士的同情心和爱心。

3、学生谈感触。

二、换位活动，体验残障人士，激发关爱“弱势群体”的情感。（一）体验盲人

、耷哑人。

活动：找座位。

（1）请一位同学上台用红领巾蒙上眼睛绕过障碍物找到自己的座位；另一位同学不能说话，在旁边保护他的安全并帮助他。其它同学认真观察和体会。

（2）说说活动感受。

（二）体验肢残人。

活动：单手系红领巾比赛。

（1）全班同学认真听口令在规定时间内：单只手把红领巾取下，再重新系好红领巾；认真体验过程。

（2）说说活动感受。

（通过活动了解弱势群体的生活困难，懂得学会设身处地的为弱势群体着想，尊重并帮助生活中的弱势群体。）

三、感悟坚强，升华情感。

1、学生看残疾人自强不息的视频。

2、交流读后的感受。

3、学生列举身残志坚、自强不息的残疾人事例。

（从而感悟弱势人群勇敢面对困难、自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。）

四、关爱“弱势群体”。

（一）了解社会的爱。

1、学生阅读课本第６页和７页的材料，结合课前收集的资料说说社会给予了“他们”哪些关爱和帮助？

2、汇报交流。

（结合图片学习并体会社会对残障等弱势人群的关怀，激发学生用实际行动来关心弱势群体。）

（二）奉献我们的爱。

1、学生阅读第８页两则故事，谈感悟。

结合故事提问：残疾人本身因为身体的残疾就已经承受很大的痛苦，他们的内心很敏感，那么我们要怎样做才不会使他们的心理受到伤害？

2、我们身边还有很多需要帮助的人，作为一名小学生，我们能为他们做些什么？

3、学生伴手语演唱《让爱传出去》

4、爱心宣言活动。

五、教师小结。

六、板书： 2、多为他们想想

尊重

理解

4 同情

需要帮助的人

关爱

……

资料摘要

2、多为他们想想名师教学设计1