4　大家都在学教案2

依法治市

幸福广州丛书《小学生法律读本》三年级

第七课

遵守公共秩序

执信南路小学 陈淑敏

教学目标：

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2.能够要求自己自觉遵守公共秩序，做文明小市民。

3.产生以遵守公共秩序为荣的自豪感。

教学过程：

一、

亮眼睛，会观察

1、谈话导入，使学生明确公共秩序的概念。

师：同学们，你们的爸爸妈妈在节假日的时候都带你们去哪里玩呢？

生：去公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。

师：看看还有哪些公共场所。除此之外，还有我们平时上学的（学校），爸爸、妈妈工作的（单位）。

【播放】公共场所ppt

总结：这些我们大家都可以去的地方，称之为……

板书：公共场所

2、初步感知遵守公共秩序的必要性。

（1）认知公共秩序之一“排队”。

师：现在我们马上观看一则在公共场所拍摄的公益广告。

【播放】公益广告视频《排队，排才对》

师：此时此刻，如果你被这几个人插队了，你的心情怎么样？你有什么话想对这只青蛙说？

师：你希望他们怎么做？说到排队，在我们的生活中几乎每天都要排队，你们能说说在什么时候、在哪些地方需要大家排队呢？

（2）认知其他场所的公共秩序。

师：在不同的场所，对公共秩序的要求也不一样。这是哪里？

【播放】图书馆、旅游景点图

小组活动：在这里，应当遵守什么公共秩序？你会怎么做？以小组为单位，选其中一个场景，说一说或演一演。

生：分别叙述在图书馆、旅游景点需要遵守的公共秩序。

图书馆：1、不大声喧哗、发出声音影响他人

2、不追逐、打闹

3、手机调振动

4、不得多占座位

5、不在室内饮食

旅游景点：1、不大声喧哗、发出声音影响他人

2、不追逐、打闹

3、排队参观

4、保持环境清洁

5、眼看手勿动

6、不破坏公物

师补充：老师在你们所说的基础上再补充几点需要注意的地方。

（小结）师：孩子们，在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾他人的感受，就会使别人不开心、让人反感，甚至造成矛盾，大家都会受到影响。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为，使大家的生活更有序。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

板书：公共秩序

师补充：不要小看身边的公共秩序，违反公共秩序很有可能也是在违法，酿成违法行为。

二、

动动脑，爱思考

1、校园秩序知多少。

师：公共秩序无处不在，所以需要大家自觉遵守。在我们的校园里，哪些秩序需要大家注意的呢？

2、

校外交通秩序齐探讨。

通过情景剧，让孩子说出想法并讨论，从中受到启发，明白遵守公共秩序的必要性，同时感受遵守公共秩序也是个人素质的体现。

师：在学校里，在老师、同学们的共同管理和努力下，我们的校园秩序井井有条。走出校门，作为一名小公民，遇到这种情况，该怎么做呢？

【播放】视频

《我该怎么做？》

3、

资料教育

【播放】不遵守交通规则的数据ppt

师小结：遵守交通规则不仅仅是为了保障自己的人身安全，我们不抢不争几秒钟，真正做到遵守公共秩序，这不仅是个人素质的体现，更是知法守法的表现。

【播放】相关法律规条ppt

板书：自觉遵守

三、

动动手，乐实践

开展问卷调查活动，发现问题，分析问题、解决问题。

师：执信南的孩子们都是生活的有心人，在日常生活中，你们都发现了哪些在遵守公共秩序方面做得不太好的地方，为大家带来不便？

1)

发言

停车累

、摆卖方面

、遛狗

2）学生针对身边常见的不遵守公共秩序的行为，设计调查问卷。以小组为单位，在街道、社区进行调查，收集、整理信息，提出可行性建议。分组汇报。

生汇报：停车累

、摆卖方面

、遛狗方面

师总结。

【播放】ppt

“无规矩，不成方圆。”（齐读）