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牛顿运动定律复习教案一、教学目标：知识与能力：1、理解牛顿运动定律内容并且实际应用。2、会进行运动分析和受力分析，掌握分析方法。3、学会解决实际问题，提高综合解题能力。过程与方法：通过牛顿运动定律的复习，提高学生分析问题解决问题的能力，增加学生逻辑推理能力。通过一题一练巩固练习。情感态度与价值观：培

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所属课文：本章复习与测试

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2025-12-01 18:47:36

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学校：黑龙江省农垦红兴隆管理局第二高级中学

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正文

牛顿运动定律复习教案

一、教学目标：

知识与能力：

1、理解牛顿运动定律内容并且实际应用。

2、会进行运动分析和受力分析，掌握分析方法。

3、学会解决实际问题，提高综合解题能力。

过程与方法：

通过牛顿运动定律的复习，提高学生分析问题解决问题的能力，增加学生逻辑推理能力。通过一题一练巩固练习。

情感态度与价值观：

培养学生科学严谨的学习态度，通过系统的学习，学生加强自学归纳能力。

二、学情分析：

因为学生是专业学生，学习缺乏良好的习惯，养成了喂食的习惯，尤其因为我校课程原因，一周两节物理，进度缓慢，所以学生掌握的知识不牢固，甚至有些学生什么都不会，师生互动非常困难，让学生自主学习也很困难。

三、教学重点难点：

重点：牛顿运动定律解决动态平衡，运动和力的关系，学会受力分析和运动分析。掌握方法，并且正确书写步骤。

难点：整体法和隔离法的应用

四、教学方法：探讨法，讲授法，归纳法，数学分析，类比法。

五、教学过程：

复习牛顿运动定律内容：

（一）、牛顿第一定律：（学生总结）

内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

理解：揭示了力和运动的关系，揭示了一切物体都具有惯性

例题1：静态平衡：

质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上，求物体受到的支持力和摩擦力大小？

例题2：动态平衡：

习题2：如图所示，把球夹在竖直墙面AC和木板BC之间，不计摩擦，球对墙的压力为FN1，球对板的压力为FN2，在将板BC逐渐放至水平的过程中，下列说法正确的是（

）

A 、FN1

和FN2都增大

B、

FN1和

FN2都减小

C、

FN1增大，

FN2减小

D、

FN1减小，

FN2增大

（二）、牛顿第二定律：（学生总结）

内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向与作用力的方向相同

公式：F=ma 理解：矢量性、因果性、瞬时性，独立性、同一性

解决力学和运动学关系：加速度是联系桥梁，进行必要的运动分析和受力分析，掌握受力分析的方法，整体法和隔离法

例题3：如图所示，天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的质量相同的小球，两小球均保持静止，当突然剪断细绳的瞬间，上面小球A与下面小球B的加速度分别为（以向上为正方向）

（三）、牛顿第三定律：（学生总结）

内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

理解：“四同”：等大，共线，同时，同性质。“三异”

：异向，异体，异效

比较：作用力和反作用力与平衡力的区别

练习

总结：学生归纳

板书设计：

牛顿运动定律复习

牛顿第一定律：

牛顿第二定律：

牛顿第三定律

内容：

理解：

关于本教案的常见问题

Q：本章复习与测试教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《本章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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