第1课　19世纪中叶的俄国教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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19世纪中叶的俄国教学设计一、教学目标1. 通过对描述19世纪中叶俄国社会状况的相关史料解读，归纳农奴制阻碍俄国社会发展和农奴制面临危机的表现，深刻理解俄国农奴制改革的必然性和艰巨性。2.通过上述活动的组织，培养学生利用史料再现俄国农奴制改革的背景，为以后理解俄国农奴制改革的作用提供条件。二、教学重

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所属课文：第1课　19世纪中叶的俄国

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学校：江苏省清江中学

第1课　19世纪中叶的俄国教学设计(第一课时)

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关键词：第1课　19世纪中叶的俄国教学设计(第一课时)

正文

19世纪中叶的俄国

教学设计

一、教学目标

1. 通过对描述19世纪中叶俄国社会状况的相关史料解读，归纳农奴制阻碍俄国社会发展和农奴制面临危机的表现，深刻理解俄国农奴制改革的必然性和艰巨性。

2.通过上述活动的组织，培养学生利用史料再现俄国农奴制改革的背景，为以后理解俄国农奴制改革的作用提供条件。

二、教学重点：

农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现

三、教学难点：

如何理解农奴制改革的必然性

四、教学过程

1.复习提问：前几单元我们学习了古代的中外哪些改革？这些改革从程度看可以分为两类：

①一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整：如梭伦改革、王安石变法

②一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化：如商鞅变法、孝文帝改革。

2.导入新课：历史发展到近代，随着各国生产力的发展变化，尤其是工业革命的开展，传统的生产关系不再适应生产力需要，引发了一系列的内忧外患，迫使俄国、日本、中国分别进行了农奴制改革、明治维新和戊戌变法，推动各国走向现代化。本节课我们一起来了解19世纪中叶的俄国社会状况，理解当时的亚历山大二世为什么要废除农奴制？

3．导入材料，引导学生结合课本知识，逐项了解农奴制对俄国社会政治、经济、思想的影响，使学生充分理解农奴制的存在成为俄国落后的根源，从而认识农奴制改革的必然性。着重引导学生从劳动力、市场、资本等方面分析俄国农奴制阻碍资本主义发展。

4.简单了解克里米亚战争爆发的原因及过程，重点从国际地位、国内矛盾方面分析克里米亚战争对俄国的影响，强调战败既使俄国国内矛盾激化，又使亚历山大二世认识到了改革的迫切性。

5.课堂小结：利用板书，引导学生回顾本节课堂所学内容，使学生进一步认识农奴制改革的主客观条件均已具备。

6.巩固练习：通过亚历山大二世对克里米亚战争的评价，使学生初步学会辨析史料，利用所学知识，叙述历史现象，得出历史认识。

关于本教案的常见问题

Q：第1课　19世纪中叶的俄国教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课　19世纪中叶的俄国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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