我看见了大海优质课教案推荐｜教案在线预览

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第二课时教学目标:1.了解课文主要内容,抓住人物言行的语句,理解继父“看海”的意义。有感情朗读课文。2.体会继父对河子真正的深沉的爱,以及河子对继父的感激之情。3.结合对课文的理解,写出自己最想说的话。教学重点:体会继父对河子真正的深沉的爱,以及河子对继父的感激之情。教学难点:理解继父“看海”的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：我看见了大海

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2018-04-18 08:03:00

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学校：成都市双流区彭镇小学

我看见了大海优质课教案推荐

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关键词：我看见了大海优质课教案推荐

正文

第二课时

教学目标:

1.了解课文主要内容,抓住人物言行的语句,理解继父“看海”的意义。有感情朗读课文。

2.体会继父对河子真正的深沉的爱,以及河子对继父的感激之情。

3.结合对课文的理解,写出自己最想说的话。

教学重点:体会继父对河子真正的深沉的爱,以及河子对继父的感激之情。

教学难点:理解继父“看海”的意义。

教学过程:

一、揭示课题,整体感知:

1.揭示课题:

导入:上节课,我们一起初读了课文,了解了课文内容,理清了课文的脉络。现在就让我们一同走进课文,走进这个残疾女孩的

生活。

(板书:我看见了大海)

生:齐读课题。

2.初读课文整体感知

快速浏览课文,要求:边读边思考课文主要写了一件什么事?

(结合学生的回答板书:继父--帮助--河子)

追问:河子在继父的帮助下发生了怎样的变化?

(不出家门--走进生活--学会生活--独立生活)

3.设疑:继父是怎样帮助河子使其发生了这样的变化。结合上节课你的画批汇报学习成果。

[设计意图:在学生概括课文主要内容的基础上,进一步感知文章大意,借助这样的设疑,激发学生汇报兴趣,与第一课时的探

究感悟紧密结合在一起。]

二、精心品读交流情感:

1.温馨提示:抓住描写继父语言动作的词句,结合河子思想行动的变化,想想继父为什么这样做?交流自己的感悟和体会。

2.集体汇报学习成果

⑴走进生活:

重点句:“来,河子,伯伯带你去串门。”“去外面看看吧!河子,外面有好多好玩的东西。”“放心吧,河子,谁笑话你,我就这样--”继父扬起巴掌,做了个揍人的动作。“河子,抬起头,别害怕!”继父大声说。“喂,过来认识一下,小

家伙们,这是河子,你们的小朋友河子。”继父亲切地招呼他们。

有生以来,我第一次看见这么多人,真是怕极了。

(这些语句充分体现了河子的心情及继父对河子的关爱。引导孩子有感情的读一读,体会河子的心情及继父对河子的关爱,

然后指名分角色朗读人物对话。)

过渡语:继父使“我”克服了胆小羞怯的心理,让“我”走出家门,走进生活,(板书:走进)“我”终于迈出了人生

的第一步,开始学习生活。

关于本教案的常见问题

Q：我看见了大海优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我看见了大海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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