综合活动教学目标｜教案在线预览

资料摘要

课题:语文天地三教学目标:1.理解和积累英雄们的名言。2.了解什么样的人可以称得上英雄。3.学会用小报的形式表达自己对英雄的敬仰之情。教学重点:1.理解和积累英雄们的名言。2.通过本次综合活动了解什么样的人可以称得上英雄。教学难点:学会用小报的形式表达自己对英雄的敬仰之情。课时计划:3课时教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合活动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-04 10:27:00

来源学校

学校：野胡拐乡野西小学

综合活动教学目标

未知

2018-05-04 10:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合活动教学目标

正文

课题:语文天地三

教学目标:

1.理解和积累英雄们的名言。

2.了解什么样的人可以称得上英雄。

3.学会用小报的形式表达自己对英雄的敬仰之情。

教学重点:

1.理解和积累英雄们的名言。

2.通过本次综合活动了解什么样的人可以称得上英雄。

教学难点:

学会用小报的形式表达自己对英雄的敬仰之情。

课时计划:

3课时

教学过程:

第1课时

(日积月累)

一、读一读。

1.出示“读一读”中的三句名言。

2.学生熟读句子。

3.理解句子。

(1)指名说自己的理解。

(2)秋瑾《失题》:“中流砥柱,力挽狂澜,具天才……”。作为国家的中流砥柱,要努力挽救国将不国的混乱局面。

做事的标准是看事情的是非对错,不是看对个人的利害关系,看是否顺应时势,不管结果成败;做事不看眼前要看对后世的影响。

二、积累关于“英雄”的名言。

1.学生出示自己积累的名言并读给大家听。

2.互相交流自己所积累的名言。

3.教师作适当补充。

三、课堂小结。

板书设计:

布置作业:

将积累的关于英雄的名言抄写在读书笔记上。

教学反思:(红笔书写)

第2、3课时

一、准备

指导学生在学习本单元课文之前谈谈对“英雄”的理解,并列举出,心目中不同时代的英雄:如董存瑞、罗盛教、雷锋、张华、焦裕禄、杨利伟等等。

指导学生寻找有关英雄的资料,途径:可以从报纸上剪下,可从书中摘抄,也可以上网查找,还可以自己亲自采访撰稿等等。

二、确定学生小报的主编,可以是自己一个人,也可以小组一块编写。

1.知道学生小报的内容可以是反映一个人的英雄事迹,如:《学习雷锋好榜样》——整个版面都是介绍雷锋的事迹,有雷锋的故事,有雷锋的日记,有评价雷锋的诗句:还有读雷锋故事有感,歌唱雷锋的歌词等。也可以写几个人不同的事迹,如战斗英雄:董存瑞、黄继光、邱少云、王成……

2.注意所选的文章体裁要力求不同,记叙文、诗歌、散文、格言、读后感……,做到图文并茂。不能图多文少,也不能只有

文章,没有图片。

3.指导学生把所有查找的材料,根据小报主题、文体、字数进行筛选,做到版面设计活泼、新颖、主题突出。

三、交流。

1.要求学生拿出自己办的或几个人办的小报,先在小组内交流,然后选出好的在班内交流,请大家评价。从版面设计、书写、内容等不同角度来评价。

2.注意学生在交流时可以讲一个小报中的英雄人物的事迹。

四、延伸。

把所有的小报张贴在教室四周的墙壁上,课下请同学们参观、评价。

可以请同学写一个小片段,如《读英雄人物有感》

板书设计:

布置作业:

将自己班办的最优秀的小报进行展览。

教学反思:(红笔书写)

关于本教案的常见问题

Q：综合活动教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合活动教学目标