做个加法表第二课时教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《做个加法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

做个加法表第二课时教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：做个加法表第二课时教学实录

正文

《做个加法表》教学设计

教学目标:

1.经历小组合作,整理、交流10以内加法表的过程。

2.在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。

3.鼓励学生积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。

重点难点:

把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。

重点:

通过小组交流,列出所有算式,对10以内的加法进行归纳,从中发现规律。

难点:

让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。

教具学具: 10以内加法算式的卡片。

教学过程:

一、谈话导入:

师:同学们,前面我们已经学习了10以内的所有加法,今天我们就来总结一下。以前是老师给你们讲,今天请同学们自己整理我们学过的所有加法算式。你们有信心吗?

今天,老师带来了两个小朋友一起上课想看看吗?

生:想

师:他们给大家带来了礼物,我们去看看看把!

二、探究新知:

1.整理加法表。

师:看这些卡片,你有什么发现?

生:都是加法算式,

生:有的得数相同,

师:同学们真细心,接下来淘气对大家有要求了,谁能读一读?

生读要求。

师:请同学们拿出练习本做一做把!

师:谁能把你的想法跟大家分享一下。

师:看到这些卡片你还有什么发现?

生:得数有的是10,师:谁能完整的说一遍。

生:找出得数是10的加法算式,排一排。

师:请同学们拿出练习本试试看吧!

师:用你的小姿势告诉我你是否已经做完。

生在展台展示。

师:谁的想法和他一样?

生:举手。

师:接下来老师有个小练习,你们敢挑战吗?

生:敢。

师那我们来看看把。(大屏幕出现:写出得数是五的所有算式,排一排。)

生拿出本子开始做题,教师巡视。做完之后在小组内说说你的想法。

生说想法。

找生说想法。

师:看来同学多加法算式的排序有了一定的认识,那么老师这里还有一个更难得,想挑战吗?

生:想

师:请同学们认真观察,然后再去完成它。

学生可能猜测第二列两个数相加都是9。往下写9+0,8+1……

师:按课前划分的小组,每个小组在一起仿照这个开始整理,完成这个表格吧! 学生认真看明白后,动手把相应的算式卡片放人表格里,教师巡视指导小组活动,关注小组分工是否明确,组织交流展示各小组合作探究的结果。

2.探索规律。

师:下面请同学们看加法表(出示加法表),你从中发现了什么规律学生可能发现:

横着看第一排算式都是加0,第二排都是加1,第三排都是加2……

竖着看第一列算式得数是10,第二列算式的得数是9,第三列算式的得数是8……从右上到左下斜着看,每个算式的后一个数都比前一个算式多1,得数比前一个算式多1。

每一个算式的前一个数减少1,后一个数就增加1,算式的得数相等。

设计意图:表中算式的排列有明显的规律,也有隐含的规律,通过学生的观察、思考,培养学生的探索意识和独立思考的能力。

三、课堂总结:

师:同学们,今天你们的表现很出色,学会了整理加法算式的方法,下一节课我们将用同样的方法来整理减法算式,好好想想该怎么做。

资料摘要

做个加法表第二课时教学实录

做个加法表第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_23

配套课件

做个加法表PPT课件和优质课教案内容

做个加法表PPT课件和教学目标(共4页)

做个加法表PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

做个加法表PPT课件和特级教师教学实录(共2页)

做个加法表PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

做个加法表PPT课件和板书设计及设计说明(共4页)

相关文档

快乐的家园教学设计范文

有几只小鸟教学目标

有几棵树教学实录

可爱的小猫教案1

小猫钓鱼教学活动设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：做个加法表第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？