小抄写员获奖说课稿｜教案在线预览

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2018年“一师一优课、一课一名师”教学设计小学语文北师大2001版教材六年级下册第五单元小抄写员辽宁省沈阳市和平区南京街第十小学姓名刘新教学内容:第五单元小抄写员教学年级:六年级下册教材分析:《小抄写员》是北师大版小学语文六年级下册第五单元“冲突”中的一篇课文。文章讲述的是一个叫做叙利奥的孩子,虽

资料类型：教学教案文档

所属课文：小抄写员

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2018-04-18 09:33:00

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学校：沈阳市和平区南京街第十小学

小抄写员获奖说课稿

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关键词：小抄写员获奖说课稿

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2018年“一师一优课、一课一名师”教学设计

小学语文北师大2001版教材

六年级下册第五单元小抄写员

辽宁省沈阳市和平区南京街第十小学姓名刘新

教学内容:第五单元小抄写员

教学年级:六年级下册

教材分析:

《小抄写员》是北师大版小学语文六年级下册第五单元“冲突”中的一篇课文。文章讲述的是一个叫做叙利奥的孩子,虽然才12岁,却相当的懂事。

为了帮助父亲维持家中的生活,减轻父亲的重荷,默默帮助父亲工作,虽被误解仍坚持这样做的故事,赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。

这篇文章按照事情的发展顺序,结构严谨。具有较强的故事性和感染力,情节相当感人。另外,《小抄写员》一课在表达上最突出的特点,是通过人物的心理活动展现人物的思想品质,这既是本文的一个教学重点,也是一个难点。本文故事性强,文中的主人公是个与学生年龄相仿的孩子,文中写的又是发生在家庭生活中与父母相关的事,学生比较熟悉,生活中学生几乎都经历过这样的事情,因此学生在理解上容易产生情感上的共鸣。

学情分析:

六年级的学生已经具备较好的语文学习能力,许多孩子乐于发表自己的见解。学生有较强的阅读能力,有自己的见解。并且能够在教师适当的引导、点拨下很好的领悟文章的情感,能够在感受深刻的地方联系自己的实际更好的体会文章的写作意图。教学中,教师应善于引导学生通过图片、课件等相关资源进行自主学习、合作探究,从而达到获取知识,激发情感,培养能力的教学目的。

教学目标:

1、知识和技能:理解课文内容,能根据自己的感受朗读课文;领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。

2、过程和方法:以“自读、感悟、交流、汇报”的学习方式架设文本与学生间的交流平台,使教学过程成为学生、教师、文本之间对话的过程。

3、情感、态度和价值观:感受叙利奥父子之间深切的爱。特别是叙利奥深明义理,宁愿自己受委屈,也要为父亲分担重任的优秀品德。

小抄写员

父亲:希望慈祥叙利奥:用功快活

难受

伤心

关于本教案的常见问题

Q：小抄写员获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小抄写员》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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