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詹天佑名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：詹天佑名师教学视频（文字实录）

正文

《詹天佑》教学设计

民乐县顺化寄宿制小学王荣华

教学目标:

1.学会本课生字,积累词汇;联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。

2.注意当时当地的情况,了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。

3.认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师;激发孩子们的爱国热情,增强民族自豪感,激励学生努力锻炼自己的创造才能。教学重点:

引导学生深刻领会詹天佑哪些言行感动了我们。

教学难点:

詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。

教学过程:

课前谈话:同学们,我们先看一段视频(播放《感动中国》宣传片)。说一说,你看到了什么?或者是想到了什么?

一、初读课文,整体认识詹天佑

1.引出课题,板书课题

大家刚才谈了很多心目中感动世纪的人物,各有各的充分理由。有这样一个人,虽然他离我们的年代比较久远,但每一个中国人都不应该忘记他,他就是——詹天佑(板书课题)。

2.播放微课,让学生进一步了解詹天佑

(詹天佑生平事迹简介和修筑京张铁路简况)。

3.初读课文,圈画感动之处。

二、品读感悟,全面认识詹天佑

1.屏幕出示:学习任务:一边读一边感悟:詹天佑的哪些言行感动了今天的我们?

学习建议:抓事例体会,抓句段朗读,画图或演示。

友情提醒:第四自然段以体会和朗读为主;第五自然段以画施工图为主;第六自然段以模拟演示为主。

2.片段:詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法,不应该出自工程人员之口。”

片段:遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。

片段:他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。

3.第五自然段的教学主要以画中部凿井法和两端凿进法施工图为主,引导学生理解詹天佑以“超群的智慧”感动了中国。

4.第六自然段的教学主要以课件演示为主,请同学模拟乘坐火车,在体验中引导学生理解詹天佑设计“人字形线路”是一个了不起的创造,他以这“高度的创造才能”感动了中国。

三、倾诉满腔情怀,升华爱国热情

1.正是凭着满腔爱国情怀,正是凭着超群的智慧和大胆的创造,詹天佑终于以铁一般的事实,有力地回击了帝国主义,为所有的中国人争了光!请大家读课文最后一段。

2.京张铁路默默无言,但它用铁一般的事实,告诉全世界:中国人有骨气,中国人有智慧,中国有希望!

四、活读升华,尽情赞美詹天佑

1.为我们心目中的英雄——詹天佑写一段颁奖词,要写得朴实而真挚。

(屏幕出示中央电视台在2017感动中国年度人物颁奖典礼上给卢永根、杨科璋的颁奖词,提醒学生可以仿照;也可以把课文当中的一些词语用到颁奖词里去)。

2.现在请同学们全体起立,让我们面对着詹天佑的铜象,再一次深情地呼唤这个充满魅力、流光溢彩的名字。

詹——天——佑!

五、板书设计

詹天佑

爱国

杰出

以身作则

资料摘要

詹天佑名师教学视频（文字实录）