可爱的企鹅课时教案

《可爱的企鹅》教学设计

北师大版一年级数学上册

乐昌市坪石镇金鸡小学彭增英

一、教学目标

1、结合情境图,体会部分与整体的关系,进一步加深对加减法意义的理解。

2、巩固8和9的加减法,能够正确迅速地计算;

3、能在具体的生活情境中,运用学过的数学知识解决简单的实际问题,积累解决加减法实际问题的经验。

4、结合操作、游戏等具体活动,经历表达自己想法的过程,初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。

二、学情分析

这节课的内容是第三单元“加减法(一)”的第8课时的内容,本课时所呈现的内容是学生学习8和9的加减法后的一节练习课,本节课是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境,引导学生发现、提出有关加减法的数学问题,培养学生的问题意识,并进一步巩固8和9的加减法,能在具体的生活情境中,运用学过的数学知识解决简单的实际问题,积累解决加减法实际问题的经验。三、重点难点

学生对数学问题的提出,能够正确清楚表述出自己的想法、对加减法意义的理解为本课重难点。

四、教学过程

(一)、创设情境,揭示课题

同学们,你们喜欢猜谜语吗? (喜欢)接着老师出示课件谜面:白衬衣,黑大褂,走起路来左右摆,冰天雪地也不怕。(谜底:企鹅)知道企鹅生活在哪里吗?(南极)。今天,可爱的企鹅来到了我们的身边,想请你们来帮忙解决一些数学问题,行不行呢? (二)、探究新知

1、比一比,看谁今天帮小企鹅解决的问题多。同学们请看大屏幕,你从图中知道有哪些数学信息?(雪地上前面有3只小企鹅,后面又来了5只。)

2、谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢?(冰山上一共有几只企鹅?)

3、谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?(把算式写在作业本上,并汇报。)

4、哪个同学愿意展示一下你的结果呢?(我和××的算式是

5+3=8(只), 我和××的算式是3+5=8(只),雪地上一共有8只企鹅。)(教师板书:5+3=8 3+5=8)

5、小朋友们真能干,那么多同学都在帮企鹅解决问题,企鹅们可高兴了。

6、出示第2幅图。请看这一幅画,你看到了什么?有一部分企鹅怎么不见了呢?(跑到冰山后面去了。)

7、谁能把这幅图表示的意思完整地说一说?(雪地上有8只企鹅,左边有2只,冰后面有几只呢?)

8、全体齐读这幅图的意思一遍。

9、要想知道冰山后面有几只企鹅,该怎样计算呢?

(8-2=6 冰山后面有6只企鹅。)

10、抓住时机引导学生发现:要求的是“冰山后面有几只企鹅?”这个问题,要用已经知道的数学信息来列出算式解决问题。

8-2=6(只),冰山后面有6只企鹅。这种算法才是对的。)

11、接下来看看淘气和笑笑是如何解决这个问题的。

笑笑是用八个小原片表示8只企鹅,去掉2个还剩6个,淘气用三角形表示企鹅,去掉2个还剩6个。

小结:看来生活中有些问题需要用加法解决,有些问题需要用减法解决,那什么时候用加法,什么时候用减法呢?(求总数时用加法,求部分用减法。)今天,同学们帮助小企鹅解决了这么多的问题,它们非常满意。

12、出示第3幅图。请看第三幅图,说一说你看懂了什么?找到哪些数学信息,其中的9是什么意思? “?”什么意思? 应该怎么列算式?谁来争当小老师?(要求:看图说出意义及算式) (左图:一共有9只小鸡,只看到了3只?草丛里有几只小鸡?算式:9-3=6)

(右图:一共有9只小鸭,只看到了5只小鸭在水里游,草丛里有几只小鸭?算式 9-5=4)

观察讨论:从表中你发现了什么?(小组汇报)同学们真能干!

五、巩固新知

1、看图列算式

同学们,你们看过《西游记》花果山的猴子吗?瞧,猴子们正在森林里荡秋千呢。(课件出示图片:猴子荡秋千1、2) (对教材第42页第1题,学生提出数学问题,写出算式,并集体订正。)

2.小白兔捉迷藏(课件出示数学42页的3):房子里有几只? 让学生各抒己见口述图意(只要合理,都可以认可),再列式计算。3.计算能手(课件出示数学42页的4):

9-3= 8-8= 9-2= 4+3=

3+5= 7-5= 6+2= 9-5=

温馨提示:先看清算式的加、减法符号,再计算。然后巡视,再以开火车形式复述计算结果,同时教师在电子白板依次逐题展示结果,集体订正。

同学们个个都是计算能手,老师真你们感到高兴!

4、水果市场——看图列式计算。先学生独立完成,再男女学生汇报,集体订正。

六、猜数游戏:

课件出示数学42页的5

猜数准备:数字9或8或7或6,图形小圆、桃心、正方体

等。

猜数规则:2人(或同桌)猜拳决定先后顺序。猜数后说出算式。

猜数游戏议程:

1、老师和一名女学生互动。

2、老师和一名男学生互动。

3、同桌合作互动猜数游戏。

七、游戏反馈,想一想,填一填.

1、分别点名学生在讲台上填表(黑板事先准备的表格),其余同学自己填表。.

2、课件演示表格填写结果。表格如下

(3)观察讨论:从表中你发现了什么?(小组汇报)同学们真能干!

八、回顾小结,赞美激励

这节课很快地结束了,说说你们这节课有什么收获?今天,同学们表现得真不错.其实我们家里、生活中,有很多关于8、9的加减法算式,老师希望你们去找一找。

九、板书设计:可爱的企鹅

(巩固学习8、9的加减法计算)

前部分+后部分=总数总数-已知部分 = ?

3 + 5 = 8 8 - 2 = 6 5 + 3 = 8