城市的标识课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《城市的标识》教学目标1、基础知识目标:掌握生字词及小资料内容。2、能力目标:能运用多种修辞手法表达自己的思想情感、学会用侧面描写方法表现事物的特点。3、思想情感目标:通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.教学重点,难点:用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感

资料类型：教学教案文档

所属课文：城市的标识

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2018-04-12 14:08:00

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学校：成都市新都区马家镇中心小学校

城市的标识课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-12 14:08:00

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关键词：城市的标识课件配套优秀教案案例

正文

《城市的标识》

教学目标

1、基础知识目标:掌握生字词及小资料内容。

2、能力目标:能运用多种修辞手法表达自己的思想情感、学会用侧面描写方法表现事物的特点。

3、思想情感目标:通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.

教学重点,难点:

用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.

教具准备:课件

教学课时:1课时

教学时间:月日

教学过程:

一、导入

理解标志并举例说明。

二、检查生字预习情况:

生字:掳掠、翘角、霓虹灯、模样、杉树、水罐、遒劲、

点缀、樟树、偌大、婀娜、槐树、熙攘、耿耿

小组学习初读课文并联系上下文理解词语,随后小组汇报:

词语:掳掠:大同小异:

遒劲:标识:

蔚为壮观:偌大:

流苏:熙攘:

千姿百态:风韵:

忠心耿耿:小心翼翼:

干涸:馈赠:

三、理解文章

1、生读课文理清作者写作思路:

(明确:本文共17个自然段,作者是按着如下的思路写作的:作者先从反面入手,写出了现代化的城市与城市之间越来越雷同,像"多胞胎",像"连体人",失去了特有的个性,失去了活气和灵性.作者抓住了城市的"大厦和大楼","街道","轿车","人们的衣着"等这些具体事物,用细腻,形象的语言来写现代城市的缺欠——雷同,没有个性,为下文从正面写城市的标识——树,做好了准备.

这一部分里有一个难句,应该用懂它的含义.即"就好像每个城市的商店宾馆,都用各自特制的拉链,把天下各处自家的门脸统一锁成一个连体人."这句话运用了比喻,拟人的修辞手法,形象,生动地写出了城市间的雷同,描写中带有讽刺. 接着,作者就写城市中的树,正面写城市的标识.不同的城市,有不同的标识.

香樟树是杭州的标识;法国的梧桐是南京,上海的标识;榕树是福建或广州的标识;油松是长春的标识;圆冠榆是喀什的标识;国槐榆是北京的标识.最后作者发出由衷的感慨,树是惟一的不可替代的印记,不可被置换的标识,将成为城市的灵魂,是大自然的馈赠,是城市仅存的个性.)

2、划分段落:全文层次清晰,共分三个部分.

第一部分(1-5):列举城市之间的雷同现象。

第二部分(6-15):写树才使城市之间的真正的标识。

第三部分(16-17):唤起人们对树的爱护以及作者对自然界的崇高。

3、生细读课文,找出文中运用比喻,排比,对比等修辞方法的句子,体会语言的亲切,优美。

4、说一说作者为什么要着重描写城市的雷同现象,体会侧面描写的作用。

5、总结:说说学了本文受到的启发。

板书设计香樟树——杭州

城市的标识

油松——长春

圆冠榆——喀什

国槐——北京

关于本教案的常见问题

Q：城市的标识课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《城市的标识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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