吾腰千钱国家获奖教案是什么类型的资料？

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吾腰千钱国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：吾腰千钱国家获奖教案

正文

第七单元珍惜

吾腰千钱

教学目标

1.介绍作者生平,积累文学常识。

2.自读自悟文章,理解课文含义。

3.借助译文,弄懂重点词语的意思。

4.抓住人物对话,展开丰富而合理的联想。

5.通过学生自读自悟文章,培养他们借助译文自学古文,积累文学知识的能力。

6.有感情朗读,培养诵读古文的语感与技巧。

7.在理解文章的基础上,正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。学习目标

1.借助译文,在熟读原文的基础上理解课文,并用自己的话表达出来。

2.在自读自悟的基础上,抓住人物对话的关键性语言,展开丰富合理的联想,想象他当年在河中的情景以及他当时的想法,体会故事的深意。

3.反复诵读,领会含义,感受语言特点。

4.尝试用文言文描述一个有趣的故事。

教学重点

有感情诵读,在自读自悟的基础上,理解故事蕴含的深意。

教学难点

由现象到本质,让学生联系学习和生活实际,正确认识文章主题所具有的现实意义。

教法

讲授法

学法

互助释疑、交流感知、研读共品。

教学时数

一课时

教学具准备

小黑板字典

教学过程

一、激趣导入,切中主题。

教师先向学生提问最喜欢什么。如有学生回答喜欢钱的话,可以继续追问:为了金钱,你愿意舍弃什么?生命呢?让我们看看这个永州人是怎么做的。

二、自读自悟,理解主题。

1.简介作者柳宗元,让学生了解其生平既主要成就。

2.给学生充分时间进行自主阅读。先不要参照译文,尽量理解文章内容。

3.在理解文章内容的基础上,教师要指导学生进行朗读训练:要根据词义、句义进行断句;突出重点实义词;叙述与对话感情色彩要有所区别等。

4.对于重点词语,教师要引导学生结合译文理解、记忆:

氓:古义与今义的区别。

咸:全、都。程度副词。

善:同擅,擅长。可以给学生简单的介绍通假字的知识。

绝:横渡。

济:ji 第四声,渡,到。组词:救济。多音字,ji 第三声。组词:人才济济,指数量很大。

有顷益怠:有顷,一会;益,更;怠,疲乏。

5.进行有感情诵读训练。这一环节的重点是如何处理两人的对话,该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。

溺水者:贪婪与固执同伴:关切与焦急

6.扫清字词障碍后,要加深学生对文章的理解。教师可以进行提问:

落水人的心理活动是怎样的?

他两次摇头,分别代表什么?

如果你是落水人,该如何去做?

对于以上问题的回答,教师要引导学生说出自己真实的想法。在充分表述自己观点的同时,要指引他们从本单元主题进行思考,加深对主题的理解。

三、展延伸,深化主题

1.过以上步骤的学习,学生基本理解文章的寓意。教师可以让学生合作交流:现实生活中有没有类似的事例,通过今天的学习,对这些事例有了哪些更深的认识。

2.这篇文章是节选,为了拓展延伸学生的思维,使文章变得完整,将结尾补上:“吾哀之。且若是,得不有大货之溺大氓者乎?”

在老师的指点下,学生理解这句话,进而引发对社会问题的思考:病态的追

求必将使自己一无所有,甚至是生命。

3.引学生将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联系起来,结合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。学生可以讨论交流,只要做到言之有物,层次清晰即可。

4.教师总结:喜爱金钱,无可厚非;追求利益,理所应当,但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理,这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些,毕竟世界上还有许多更为美好,更为重要的东西。

四、作业设计

1.背诵课文。

2.小练笔:读后感。

板书设计

吾腰千钱

金钱————生命

课后反思:

资料摘要

吾腰千钱国家获奖教案