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《习作2》教学设计

一、揭题

1.今天,我们一起来学习习作2(板书:习作2),今天的习作课和往常不一样,我们要玩

一个闯关游戏,准备好了吗?好,进入第一关:猜猜他是谁?

二、猜猜他是谁

1. 出示光头强、小岳岳图片,这是谁?你是怎么猜出来的?

光头强(光头、大鼻子、大眼睛、长脸)

岳云鹏(小眼睛、大脸)

小结:他们俩,特点很鲜明,因此大家一下子就猜出来了。看来,要写人物,就要关注他与众不同的地方。(板书——特点、与众不同)

2.老师继续要让大家猜,这两段文字,描写了两个不同的人,你们猜猜写的是谁?说说理由。你觉得哪里写得好?

他,矮胖的身子上顶着个又大又圆的脑袋。腮帮子鼓鼓的,像含了两颗大核桃。一对亮亮的小眼睛,一笑起来就成了条细线。一想起他的样子,我就不由自主地笑出声来。

光光的脑袋亮的像灯泡,圆圆的眼睛大的像弹珠。瘦小的身板上总是套着一个半新不旧的马甲。一遇到难处,他就抓耳挠腮,自言自语。

3.小结:看来,要把人写好,除了要抓住他的特点还要会用合适的语言去描述。

三、你来画,我来说

1.好,我们继续来闯关,第二关叫——“你来画我来说”,有一个同学叫赵建设,给他的好朋友武建设画了图,写了文,请大家打开书,仔细看看图,大声读读文。小作者是抓住了武建设哪些特点来写的。

交流:

(1)又高又胖,是如何写出来的?(比较)板书:外貌

(2)小眼睛,这句话写得很有意思,你发现了吗?(加入自己的感受)拓展:又高又瘦, ();眼睛圆圆的,()

(3)喜欢打篮球。你从哪里发现的?板书:爱好。看来,人的穿着打扮有时还能反映这个人的爱好呢。

(4)他饭量大,力气大,连走路都带风。

2.请同学们看,武建设,胖、高、饭量大、力气大,如果让你用一个字来概括他的外貌特点,是什么?——大(板书:大)作者是怎样去写他的“大”的?小结:我们在介绍人物的时候,就要抓住他与众不同的特点去介绍。

3.总结:刚才,我们通过看图片、读例文了解了武建设这个人,我们再来回顾一下,他是怎么介绍的。先写外貌,抓住了“大”这个特点,然后,又介绍了他喜欢打篮球的爱好。你看,他的外貌和爱好还有点联系呢,从他爱穿球衣我们就能看出他喜欢打球。

4.现在,你能从抓特点的角度,给例文改个题目吗?

三、你来说,我来找

1.这一关叫“你来说,我来找”。老师来介绍一下玩法:请你在班里挑一个你认为有特点的同学,向大家介绍,注意,介绍的时候不说他的名字。如果其他人能猜出来。能那你就成功啦。四人一小组交流。

2.上台交流。教师相机指导。

四、你来看,我来写

小朋友们都有一双善于观察的眼睛,下面我们进入第四环节“你来看,我来写”,找找你身边有特点的人,用一段话,写写他的外貌、性格或爱好。可以写身边的同学,也可以写父母、老师甚至想象中的人。(展示、点评)

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