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《综合学习八》第一课时教学设计学习目标:1、回顾作业本,查找优点和不足,培养自我检查的能力与习惯。2、多进行课外阅读。3、我要学习积累的方法,学会书面积累,阅读积累。教学过程一、翻翻我的作业本,我写的最漂亮的一幅字:教师在班级教室内,展示所有学生的作业本,并让每一位同学站到自己的作业本前。师:同学们
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7惊蛰教学设计模板
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关键词：7惊蛰教学设计模板
正文
《综合学习八》第一课时教学设计
学习目标:
1、回顾作业本,查找优点和不足,培养自我检查的能力与习惯。
2、多进行课外阅读。
3、我要学习积累的方法,学会书面积累,阅读积累。
教学过程
一、翻翻我的作业本,我写的最漂亮的一幅字:
教师在班级教室内,展示所有学生的作业本,并让每一位同学站到自己的作业本前。
师:同学们,这是我们本学期使用的作业本,让我们翻翻看,找一找哪一篇是自己写的最好的?
把自己写的最好的一幅字展示给大家。
同学在教室内流动参观,看一看同学写的最漂亮的一幅字。
看了自己的作业本,你们一定回忆起很多平日里学习的情形吧,你最相对同学们说点什么?
可以谈谈自己这一学期的收获,也可以谈谈自己的进步……
二、写一首最漂亮的字
1、把字写正确
2、把字写整齐、美观、看谁写得最漂亮。
3、注意写字姿势
写成后互相赏析,评出最佳书写奖。
三、我读过的课外书
利用课余时间将自己读过的课外书进行整理,把自己喜欢的、印象深的、感兴趣的课外书进行整理
四、请同学自己读一读小笔头中的文章。
这么多文章,这么多心灵的话语,来做个个人专辑,比比谁的收获大好不好?
我们可以给自己的小笔头,画一幅美丽的封面,编好目录,就像我们漂亮的语文书一样,做成个人专集,来参加“个人专集”展览,在制作过程中可以请小组同学,或自己喜欢的朋友帮忙设计。举办“个人专集”展览会。由专集的主人进行产品介绍。
引导学生像小作者一样,平时多观察事物,并及时把看到的想到的写在自己的小笔头上。
尊重学生个人的意见,不求全班一致,鼓励个性化的编排,教师在鼓励的同时要给以指导。
课后反思:
口语交际:我的进步(第二课时)
学习目标:
1、培养讲普通话的习惯,喜欢交际。
2、继续培养认真倾听的习惯,锻炼口语表达能力。
3、借用口语交际的方式,感受自己和同学的进步,学会关心他人,与小伙伴一起共同努力,共同进步。
教学过程:
我们都进步了
一、学期的时间过的真快啊,我们在整理自己的学习成果的时候,看到了自己的进步,又通过展示,看到了小伙伴们的进步,让我们一起来说一说自己在哪些方面进步了?
二、每一位同学都有进步,你发现你的小伙伴中,谁进步了?你想说说谁?师生间交流。
三、好吧,把你的话,对着小伙伴去说一说吧!
(组内说一说推举代表到前边交流)
三、同学们都很喜欢用贺卡的形式谈谈心,写上一点祝福的话,再画上自己喜欢的图案。那,我们就写张贺卡送给自己的小伙伴,你想给谁写张贺卡呢?
你想在贺卡上面写点什么?想要画点什么?
当你收到贺卡的时候,你想说点什么?
四、制作贺卡.
五、将自己的贺卡送给想送的人,并对他说出自己的心里话。
课后反思:
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《7惊蛰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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