10幸运的一天课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《10幸运的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

10幸运的一天课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：10幸运的一天课堂实录

正文

2. 《月亮船》教学设计(第一课时)

学习目标

1.我会认13个生字,认识多音字“教”。

2.我能正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容。

教学重难点

会认本课生字,正确、流利地朗读课文。

教学准备:课件

教学过程:

(一)导入:

1、唱儿歌“弯弯的月儿,小小的船,小小的船儿两头尖……”利用孩子们对月亮船都非常的向往,引入新课,板书课题。

2、出示学习目标,齐读。

(二)检查预习,初读课文,交流识字。

1、自由读课文,借助拼音读通句子。

2、小组之间互相交流一下识字认字的好方法。有不认识的字互相教一下。

3、全班交流识字方法。(注:词语进行了归类,可以放在一起说识字方法)

①形近字识记:陌---伯怜---铃沿---船、眼、睛

②加偏旁识记:米---迷各---路

③解构识记:黑急芒:都是上下结构的字。

……

4、大屏幕出示词语,各种形式检查词语。(师适时加分,评价)

①指名当小老师读。②每组开火车读。③每组5、6号开火车读。

5、师范读课文,学生根据师读课文情况进行标注。

出示长句子或者难读的句子:

有一次,大风吹呀吹,吹了三天三夜,把一朵小小的蒲公英/吹到了一个很远的地方。

6、检查读课文,集体正音。

①自由读课文②分自然段读课文。③纠错,评价。

(三)整体感知课文,总结

自由读课文,根据问题填空。

课文讲了谁和谁之间发生的什么事?(学生可以根据自己的理解说)

蒲公英和仙女;蒲公英迷路了,仙女带蒲公英坐月亮船回家的故事。

课后反思:

2.《月亮船》教学设计(第二课时)

学习目标

1．我会写8个生字，做到写字、握笔姿势正确。

2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会文中丰富的想象，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。

教学重难点

会写8个生字，做到写字、握笔姿势正确。

教学准备：课件

教学过程：

（一）复习导入，熟知目标

1、出示本课生字，各种形式读读。

2、谁能说说《月亮船》讲了件什么事？（指名说）

3、出示本课目标。（二）深入学文

（1）大风吹呀吹，蒲公英的处境怎样呢？天又怎样？她是怎样表现的？为什么？这时，她又看到什么？她会怎么想？读1、2、3、4自然段。

课件展示。

在此基础上进行感情朗读，语速要慢些，读出蒲公英的心情。

（2）课文5、6、7、8自然段是仙女和蒲公英的对话，让学生分角色来读。反复诵读，比一比，赛一赛，体会蒲公英从伤心到高兴地心理变化。

（三）课件出示学习提示。读9、

10、11自然段

月亮船到过哪些地方？你是从哪里知道的？蒲公英的家在哪里？

（四）交流课前资料：太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门的知识。

你还知道中国有哪些世界之最？

（三）指导书写

1．出示本课要求会写的生字，指名认读。

2．自由读，边读边想自己是用什么方法记住这些字的？（这些字都已经认过了，直接说一下就行了）

熟字加偏旁：眼睛迷、路、怜

3．指导学生字的占格和间架结构，并注意学生的写字姿势。

4．重点指导：眼、睛、路、伤、怜都是左窄右宽的字，写时引导学生注意笔画之间的避让和穿插关系。黑、急为上下结构，注意四点底和心字底都要写得稍宽些，而且要注意它们的第一点为左点。

5．学生独立写字。写四个后小组进行评议，说一说优缺点，互相提醒写字方法。全写完后在实物投影上展示优秀作业。（给评为写字小明星的同学鼓励加分。）

6扩词。

课后反思：

资料摘要

10幸运的一天课堂实录

10幸运的一天课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17251

配套课件

10幸运的一天PPT优秀课件

10幸运的一天优秀名师PPT课件

10幸运的一天PPT及配套教学设计方案

10幸运的一天PPT课件和特级教师教学实录

10幸运的一天PPT课件和教案设计（一等奖）

相关文档

17美丽的公鸡公开课教案（教学设计）

18小马过河教案和学案内容

15妈妈睡了名师教学视频（文字实录）

登鹳雀楼教学目标

24我不是最弱小的PPT专用课堂实录内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：10幸运的一天课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？