20 剪纸欣赏教学内容分析

课题：剪纸欣赏

课时：一课时

课型：欣赏评述

教学目标

1、

初步认识剪纸艺术是我国民间美术中一门独特的艺术表现形 式，了解我国传统民间剪纸的一般特点和审美情趣。

2、

了解剪纸的艺术形象与生活情趣的联系，并能简单表达自己的艺术感受

3、

认识我国悠久灿烂的民族文化，培养对民间美术的爱好和兴趣，增强民族自豪感

重点与难点

重点：

1、了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识

2、小组合作探究剪纸艺术的表现形式，用简单的语言表达自己对民间剪纸的喜好和独特感受。

难点：引导学生运用各种形式在欣赏中大胆交流并表达自己对民间剪纸艺术的感受

讲授新课

一、

魔术激趣，新课导入

我给大家变一个魔术，瞧，我手上有一张大红纸，通过折和剪“变出”了六只美丽的金鱼和荷花。这幅作品叫金鱼闹莲，寓意金玉连。我们把纸用折和剪的形式来表现的艺术称它为剪纸。

（展示“鱼”的剪纸）。

这节课我们就一同来欣赏我国民间艺术——剪纸欣赏（板书课题）

二、对比认识，了解剪纸

1、你曾经有见过剪纸吗？和绘画作品（展示羊的绘画作品）相比剪纸有什么独特的地方？（生）

小结：剪纸又叫刻纸，是一种镂空艺术，也是我国汉族最古老的民间艺术之一。

2、有多古老了？已有1500年的历史。据考古发现，最早的剪纸是１９５９年出土于吐鲁番阿斯塔那３０３号墓的“对马团花”（多媒体展示）。对马团花剪纸是在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。

剪纸在我国民间历史悠久，同时也是流传很广泛的一种民间艺术，所以大多是以劳作为题材，表现生产劳动的场景。（图片展示农村剪纸的场景）

三、剪纸的艺术特点

1、题材

剪纸源于民间，表现的内容也非常丰富，刚提到了劳动场景，其实还有如：老鼠迎亲（民间故事）、候子与桃子（吉祥动物）、花卉等

2、色彩

是不是剪纸只能用红色纸来剪呢？当然不是，可以是你喜欢的颜色，也可以根据自己喜欢来套色、染色。

3、纹样

除了颜色，你还发现剪纸上有什么？（好多镂空图案）这些叫什么？纹样。你能说出它们的名称吗？如锯齿纹、月牙纹。谁来画出这些纹样。你还可以自己创作新的纹样来丰富剪纸的造型。

四、剪纸的分类及用途

我们了解了剪纸的题材、色彩、花纹，知道剪纸在不同的场合有不同的形式和寓意。如：喜花、窗花、过寿的、门笺等。下面我想邀请大家来玩个小游戏，我贴出剪纸的类别，你们贴出相应的剪纸。（每组派一位代表来贴）（喷绘各种剪纸）（发剪纸小奖品）

（1）春节与窗花 （2）过年与过门笺 （3）元宵节与灯花 （4）婚俗与喜花 （5）十二生肖与纪岁 （6）定情物与鞋花

（7）服饰与花样

（8）民居与装饰

小结：通过这有趣的游戏大家懂得剪纸的分类及用途。祝贺大家！

五、剪纸的南北差异及创新发展

1、说到剪纸，我们福建的孩子应该感到非常自豪，因为蒲城剪纸在我们南方也是相当有名。它和广东的佛山代表了我们南派剪纸。剪纸有分为南派和北派，那北派是以陕西和山西为代表。书中的北派

钟馗和南派戏剧刀马人物相比较，同学们，你们发现它们在风格上有什么不同吗？(钟馗表现会粗犷

，块面表现为主，而刀马多以线条为主，看上去比较精细秀气。) 2、随着时代的发展，剪纸也在不断的发展。瞧，这有幅特种剪纸《剪花娘子》它是在窗花，灯花，绣花样等实用性剪纸的基础上发展而来的观赏性剪纸，具有鲜明的审美价值。在这要隆重给大家介绍这位来至陕西的民间艺术家，被联合国科教文组织授予“杰出中国民间艺术大师”库淑兰奶奶。（多媒体展示）称自己是剪花娘子。她为剪纸的传承与创新做出了巨大贡献。

六、赏析评述

通过本课的学***家对剪纸也有一定的了解，我想考考大家，大家也可以考考我。

1、

剪纸为什么大多是用红色？

2、

请你说出一至两种剪纸纹样

3、

请你说出最早出土的剪纸叫什么

4、

说出一两种剪纸在生活中的运用

5、剪花娘子是谁？

七、拓展

其实剪纸不仅可以用纸来剪，还可以有其它材料来剪，如在布、皮、革等都可以用剪纸的手法来表现。（多媒体展示）

小结：今天我们对我国的民间艺术剪纸有了一个浅浅的了解，在后面的学习中我们会更进步学习，希望你们会喜爱上我国民间艺术。

小结：我也非常喜欢我们民族的艺术，民间剪纸，在这我想引用郭沫若先生的一句话：“一剪之趣夺神功，美在民间永不朽！”来结束今天的课程。