第14课　给您提个醒儿优秀教案范文

第14课 给您提个醒儿

大彭实验小学 杨雯绚

教学目标：

1、学生了解提示卡的特点和用途。

2、运用各种材料，制作出有创意的提示卡。

教学重点：学生了解提示卡的特点和用途，掌握制作提示卡的方法和步骤

教学难点：巧妙地利用材料制作出新颖的提示卡。

课前准备：

教师准备：课件，范作，各色卡纸，瓦楞纸，双面胶，胶水，剪刀，小刀

学生准备：各色卡纸，瓦楞纸，双面胶，胶水，剪刀 教学过程：

一、谈话导入：

1提问：同学们，我们经常闲步于公园之中，感受大自然的美景，为了保护这样优美的环境，可不能乱扔垃圾。如果有垃圾应该扔在哪呢？你能在这所公园里找到丢垃圾的地方么?你是怎么发现的？

（这样小小的的标志牌可帮了我们的大忙了。今天就让我们一起看看生活中还有哪些有趣的提示卡在给我们提个醒儿呢？这节课我们来学习14课《给您提个醒儿》）

2出示课题:第14课《给您提个醒儿》

二、新课探讨：

1生活中的提示卡

提问：如果我们仔细观察，生活中到处都有提示卡的存在，谁来说说你在哪儿见过这些提示卡呢？他们有什么作用呢？（停车场里引导停车位，花园里提示我们养成良好的生活习惯，楼梯口提醒注意安全等等）

2构成元素

虽然提示卡的种类繁多，作用也不小，但都由相同的几个部分组成的，你能找到么？ （板书：构成：警示语

图案

色彩）

3提示卡的表现特点

仔细观察这些组成部分，每部分都设计的很有心，简约可不简单哦。比如“请勿吸烟”这个警示语可以改成“请你不要再吸烟了”么？为什么？

每个部分的设计都各具特色，警示语要简洁明了的表达主题才能更容易识别；图案也是与警示语相呼应，生动形象，富有寓意；色彩对比强烈，醒目又不繁琐。真是富有感染力。

4欣赏学生作品

老师这还有更具特色的提示卡呢，想不想看看？仔细观察一下这些作品是用什么材料做出来的？用了什么方法让提示卡都站起来了呢？

（板书：底座） 卡纸，立体提示卡更加醒目

5教师示范步骤

欣赏这么多有趣的作品，老师也想动手给自己提个醒儿了，改掉周末晚睡晚起的坏习惯，看看我是怎样完成的

⑴首先确定警示语为“早睡早起”，为了是字体更美观有趣，老师把“早”字进行了变身，这样字体是不是更有设计感呢？

⑵选取有寓意的图案，老师用闹钟来贴合主题

⑶选用颜色对比强烈的卡纸做底版，选定位置进行粘贴

⑷为了使提示卡更加稳定牢固，可以选用较厚的卡纸或者瓦楞纸进行制作。

三、创作与表现

你想不想也动手试试呢？在生活中，小小的提示卡给我们带来许多便利，你能用学到的方法制作一张立体提示卡，给他（她）提个醒吗？ 小组讨论具体分工，为了更好的发挥创意，老师也给大家提个醒，参考各式各样的底座，四人一小组，合作完成

四、展示与评价

展示作品评一评，用色，文字书写等方面进行评价 五、课后小结：

同学们设计的提示卡，造型新颖，方便生活，而且今天我们学会的设计方法，今后我们还可以运用到板报、海报等设计中，让我们每个人都成为小小设计师，随时给自己提个醒儿。

六、板书：

警示语 简洁明了

图案 生动形象

色彩 对比强烈

底座 稳定牢固