分式的乘除法的应用教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

分式的乘除法一、教学目标1理解分式的乘除法法则,会进行分式乘除运算. 2、经历从分数的乘除法到分式的乘除法运算的过程，培养学生类比思想和探究能力。二、教学重点、难点重点：会用分式的乘除法则进行运算。难点：灵活运用分式乘除的法则进行运算。三、教学方法：启发式教学四、教学过程（一）复习提问： 1、约

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所属课文：分式的乘除法的应用

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2019-05-21 10:38:00

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学校：和县乌江镇卜陈学校

分式的乘除法的应用教学设计第二课时

未知

2019-05-21 10:38:00

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关键词：分式的乘除法的应用教学设计第二课时

正文

分式的乘除法

一、教学目标

1理解分式的乘除法法则,会进行分式乘除运算. 2、经历从分数的乘除法到分式的乘除法运算的过程，培养学生类比思想和探究能力。

二、教学重点、难点

重点：会用分式的乘除法则进行运算。

难点：灵活运用分式乘除的法则进行运算。

三、教学方法：启发式教学

四、教学过程

（一）复习提问：

1、约分的定义

2、对下面的式子进行约分

24ab

(1)2a

(ba)2

(2)2(ab)

a2(3)2a(a(4)(bb2abb)(bc)(ac)a)(ca)(cb)（二）情景导入

1、一个长方体的容器的容积是V，底面的长是a,宽是b, 当容器内的水占m容积的时，水高是多少？

n2、大拖拉机m天耕地a公顷，小拖拉机n天耕地b公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍?

（三）讲授新课

计算：×

÷=

1.分数的乘除法的法则是什么？；

引言：我们在小学学习了分数的乘除法，对于分式如何来进行计算呢？

2.由（1）分数的计算得：

× =

；÷= ×

根据上面的计算，请同学们总结一下对分式的乘除法的法则是什么？学生说出自己的想法，师生共同总结分式的乘除法的法则。

分式的乘法法则：分式乘分式，用分子的积作积的分子，用分母的积作积的分母。

分式除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。

acacacadad.bdbdbdbcbc(四)例题精讲

例1计算：

4xy

33y2x

（1）ab35a2b2(2)2

4cd2c（五）巩固练习

1、计算

(1) 3a16b4b9a2

(2) 12xy8x2y5a

2y2(3) 3xy3x

xyxy(4) xyxy2.下面的计算正确吗？如果不正确，请改正。

3计算

(1)x6b3b22bxx(2)4xa23a2x3(1)a2b1b

(2)4 计算

3yx(4xy)

4x1.ab2b;2aa2.a

a1x21x13.yy2a;

（六）课堂小结

分式的乘除法则是什么？

(七) 布置作业

习题15.2 第1题，第11题

关于本教案的常见问题

Q：分式的乘除法的应用教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的乘除法的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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