1 长城和运河主要内容及教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 长城和运河主要内容及教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 长城和运河主要内容及教案内容

正文

《1、长城和运河》教学设计(第二课时)六安市裕安区骆家庵学校秦修春

教学要求

1、学会本课生字,理解生字组成的词语。

2、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。

3、能正确、流利、有感情地背诵诗歌。

教学重难点

重点通过朗读课文体会长城的雄伟壮丽、运河的美丽及它们各自在历史上起到的作用。

难点了解关于长城和运河的史实,理解它们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的情感。

教学准备长城、运河的图片和录像资料。

教学过程

一、复习导入

1、通过上节课学习,我们知道了中国古代两个伟大的建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。她们蔚为壮观,堪称“人间奇迹”。你们谁能说出她们的名字?

2、指名同学说

过渡:这节课我们就一起来学习课文。

二、精读课文第一部分

1、课件呈现长城的画面,让学生感受长城的雄伟壮丽。

2、师问:作者为何要通过自己“驾驶着飞机航行”引起奇景呢?

3、比较: 一个奇异的景象出现在我的眼前。

我看见了一个奇异的景象。

4、“穿行”能否改成“爬行”?景象的奇异表现在哪些地方?用自己的话说一说.

5、你觉得长城怎样?“东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。”“不朽”有哪两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何要说是万里长城谱写的?这是一种什么修辞手法?这样写有什么好

6、“创造”分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?

7、“祖先”该怎么理解?

比较: 是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先.

是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹.

8、最后两行在第一部分中起什么作用?(突出中心)

9、指导朗读。

10、指名读,齐读。

三、精读第二部分

1、课件呈现运河的画面,让学生感受运河的美丽。

2、听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子。

(京杭大运河谱写了动人的诗篇)

3、讲读。

(1)观察书中插图,填空并回答问题.

“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。”这句话是把运河比成什么?它们之间有相似之处,你能说说吗?(相似之处在于:扁,柔,有光泽等)

(2)比较:

像绸带飘落在大地。

像绸带飘落到大地。

像绸带飘向大地。

(3)你从“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了什么?

前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在结构上起什么作用?(过渡)

“动人”一词可否换成“不朽”?

3、指导朗读。

4、这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?

5、同学们不妨自己试着读一读。

6、指名说说两大部分读法的区别。

7、同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方。

8、指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正。

9、师读两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,

女生读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句。

四、总结全文

1、通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?

2、文章仅赞美了祖国吗?

3、师总结。

五、布置作业

1、课堂作业

完成课后习题第三题.

2、课后作业

背诵这篇课文

板书设计

1、长城和运河

长城——连绵起伏运河——银光闪闪曲折蜿蜒伸向两边

资料摘要

1 长城和运河主要内容及教案内容

1 长城和运河主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14889

配套课件

1 长城和运河PPT专用说课稿内容

1 长城和运河优秀说课稿课件

1 长城和运河PPT课件和优质课教学设计

1 长城和运河课件图片大全

1 长城和运河PPT课件和公开课教学设计模版

1 长城和运河PPT课件和教学评价实录

相关文档

2 美丽的南沙群岛教案教学设计导入设计

5 雪儿教学实录

2 美丽的南沙群岛教案教学设计

16 跟踪台风的卫星教案和课堂实录

2 美丽的南沙群岛教学目标设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？