平移现象公开课教案

平移和旋转》教学设计

辽宁省抚顺市新抚区公园第一小学校杜玉

教学目标:

1.结合实例,初步感知旋转、平移现象。

2.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3.在简单物体和图形旋转、平移运动探索的过程中,发展空间观念。

4.通过观察、操作、交流等数学活动,感受数学与日常生活的紧密联系,增强数学学习的兴趣。

教学重点:通过教学活动让学生认识和感受旋转和平移的现象。

教学难点:通过教学活动让学生认识和感受旋转和平移的现象。

教具准备:多媒体课件、投影仪、练习题

教学过程:

一、欣赏图片,引入课题。

1、导入新课。

(1)看大屏幕,想想是什么现象。

(2)播放课件,演示电梯、钟表指针转动、摩天轮、拉门、窗户、陀螺的图片。

师:你能根据它们的运动方式把它们分类吗?

师:你是怎么分的?你为什么要这样分?指名说。

生:汇报

4、揭示课题。

师:像电梯、拉门、窗户的运动,我们把这样的运动方式称为平移(板书:平移);

师:而像摩天轮、钟表、陀螺的转动,这样的运动方式我们就称为旋转板书:旋转)

师:今天我们就一起来研究“平移和旋转”。齐读课题

二、观察比较,初步体会。

师:你在生活中看到过平移吗?生举例子

师提要求:将你的数学书在桌子上平移,你能把书怎样平移呢?

师:同学们做了这么多平移运动。你发现平移是怎么运动的,和你的同桌说一说。

(1)师:生活中的平移和旋转现象还有很多。老师这有一组物体的运动图片,判断它们是不是平移。

师:课件依次出示各种物体的运动。

(2)师:生活中的旋转现象也很多。你在什么地方看到过旋转。生边汇报边演示。

师:旋转可分为顺时针旋转和逆时针旋转。

师:请同学们看钟面,动手画画钟面的指针的转动。这种从左手边向右手边转动,和钟面转动方向相同叫做顺时针旋转。从右手边向左手边转动,和钟面转动方向相反,叫做逆时针旋转。

师:旋转是围绕什么运动的。小组讨论讨论吧。拿钟面转一转。

小结:平移和旋转有什么区别和联系呢?

三、巩固练习。

1、师:我们认识了平移和选择,我们来练习一下。出示练习题。生判断。

2、小房子经过平移后的图案。师:你是怎么想的。

3、填空。平移和旋转。师:你是怎么想的。

4、填空。三角形向下平移了几格?师:你是怎么想的,和你的同桌说一说你的想法。(师:他抓住了点的平移,就可以知道图形平移了几格)。

小结:看一个图形平移了多少格,只要在图上任意找一组对应点,数一数它平移了几格,这整个图形就平移了几格。

5、师:小蚂蚁要搬家,你能帮帮它吗?和你的同桌交流交流。

6、师:小蜜蜂要采蜜,你能帮帮它吗?

四、赏析。平移和选择在生活中的广泛应用。

师:为了感谢大家,小蜜蜂为大家带来了许多美丽的图片。让我们一起来欣赏一下。