养花课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

养花老舍1、教材分析:《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。本文内容通俗易懂,层次清楚,句和句,段和段之间连接紧密,过渡自

资料类型：教学教案文档

所属课文：养花

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 08:35:00

来源学校

学校：成都市清波小学校

养花课堂实录【1】

未知

2018-04-24 08:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：养花课堂实录【1】

正文

养花

老舍

1、教材分析:

《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。本文内容通俗易懂,层次清楚,句和句,段和段之间连接紧密,过渡自然,逻辑性很强。是可以让学生细细品味,感悟生活的好材料。

2、学情分析:

六年级的学生已经掌握了一定的阅读方法,借助工具书基本上可以自行阅读,并初步感知课文大意,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。本文理解作者的思想感情比较容易,但是如何在了解作者内心世界的基础上,获得属于自己的良好的价值取向和审美取向,是一个难点。需要引导学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。3.教学目标

【知识与能力目标】

1、理解课文内容,正确、流利、有感情的朗读课文。

2.培养学生搜集资料整理并运用资料的能力。

3.在学完课文后会写读后感

【过程与方法目标】

1、在教师创设的情境下,培养学生的审美观。

2、在朗读感悟中培养学生探究语言文字的能力。

3、使学生能用自主合作的方式探究文本,同时对老舍养花提出一些疑问,或者提出自己对养花的看法。

【情感态度和价值观目标】

体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养健康向上的情趣和热爱生活的思想感情,加强环保意识。

【教学重难点】

1、理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,培养热爱生活、健康向上的思想感情。

2、渗透学生爱花,爱校,爱家,爱国的思想感情。

二、教学准备:

1、多媒体课件

2、搜集关于老舍的资料、花的资料

3. 班级交流分享

一、一边朗读,一边找出叙写作者爱养花的词句。

二、通过设计与“老舍”先生聊天的形式理解课文内容,体会养花乐趣。

通过实践活动和细读感悟,了解作者“只养些好种易活的自己会奋斗的花草”的原因,抓住“摸着门道,花草养活了……多得些知识决不是坏事”,要求想象作者写这些词句时是什么样的神态、心情。

三、引导朗读剖析,领悟养花的乐趣。

在交流活动的基础上回到课文中去读,去感悟,从而得出:辛勤操劳,有益身心。接着引导学生剖析:“作者有腿病,养了那么多的花,还要搬进搬出,是不是自讨苦吃?”“不劳动连棵花也养不活,这个真理是怎么得来的?”“这个真理又给我们哪些启示?”四、运用类比,理解养花的乐趣。

关于本教案的常见问题

Q：养花课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《养花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

养花课堂实录【1】