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5的倍数的特征教学设计第二课时

未知

2023-01-03 12:33:51

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关键词：5的倍数的特征教学设计第二课时

《5的倍数的特征》教学设计

教学目标:

1、让学生经历探索5的倍数特征的过程。理解5的倍数的特征,能熟练判断一个数是不是5的倍数;

2、在观察、猜测过程中提高探究问题的能力。

教学重难点:

重点:掌握5的倍数的特征,并能迅速、正确作出判断。

难点:掌握5的倍数的特征,并能迅速、正确作出判断。

教学过程:

一、复习导入:

1、说出一些2的倍数,2的倍数什么特征?

2、怎样能迅速找出一个数的倍数?

二、探索新知

1、5的倍数的特征

(1)、5的倍数有什么特征?指导学生看书,用自己喜欢的方式做上记号,找出5的倍数。

(2)、指名学生板书自己找出的5的倍数;

(3)、引导学生观察、思考:刚才同学找出的数都有什么特点?

(4)、合作交流:是5的倍数要具备什么条件?在组内把自己的想法与同学交流。2、验证:引导学生任意说出几个较大的数,对发现的结果进行检验,看一看是否正确。

三、巩固练习、应用提升

1、猜数游戏:两人一组,一名同学任意说出一个数,另一名同学快速说出是否为5的倍数。2、用5、0、9组成三位数,使这个三位数有因数5。

四、总结:谈谈这节课你的收获。

五、布置作业。

5的倍数的特征教学设计第二课时