当代神农氏教案设计范例

当代神农氏

一、教学目标

1.有感情地朗读课文,联系时代背景,了解袁隆平的生平及其献身培育杂交水稻事业的感人事迹。

2.整体把握课文的思想内容,初步感知袁隆平热爱科学、敢于拼搏、坚持不懈、无私奉献的伟大的精神。

3.领会作者的写作意图,理清文章的脉络结构,体会文章的主题思想。

二、教具准备

本课的朗读录音,袁隆平的照片投影,袁隆平的生平简介及培育杂交水稻的部分录像。三、教学过程

(一)图片导入,激发兴趣

1.投影出示袁隆平先生的照片。

同学们,传说在远古的时候,草和庄稼都长在一起,人们分不清能吃什么,不能吃什么,神农氏就帮助人类分出了能吃的食物。但由于人口的增加,人们仍然被饥饿困扰着。那么是谁解决了这个问题呢?他就是被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平先生。就是这位和蔼可亲的老人!(摄影出示袁隆平的照片)下面我们学习课文《当代神农氏》。

2.播放袁隆平的生平简介及培育杂交水稻的部分录像。

(二)教学设计

1.播放本课朗读录音。

(让学生边听录音边给生字标注读音,初步了解课文内容。)

2.初读课文,整体感知。

(让学生快速默读课文,独立思考、回答问题,整体感知课文内容。)

(1)为什么课文题目是“当代神农氏”?

学生甲:体现袁隆平先生对人类的贡献之大。

学生乙:这是对他高度的赞美和评价,同时引起读者丰富的联想和想象,激起读者的阅读兴趣。

(2)本文主要写了什么内容?

学生甲:本文告诉我们袁隆平先生具有坚持不懈、敢于实践、勇于创新的奋斗精神。他为人民造福,为人类作出了巨大贡献。

学生乙:本文记叙了杂交水稻之父袁隆平先生的感人事迹,赞颂了他热爱科学、献身科学的伟大精神。

老师小结:这是一篇写人的记叙文,记叙了我国杂交水稻之父袁隆平先生顶着巨大的压力,在十分艰苦的条件下,成功培育出杂交水稻的感人故事。赞颂了袁隆平不计个人得失、为民造福,热爱科学、献身科学的伟大精神,表达出作者对袁隆平先生的崇敬之情。

3.品读课文,理清脉络。

(让学生分小组交流讨论,思考文章是以怎样的思路分段叙述的,并练习用小标题的形式概括各段的主要内容;老师明确。)

学生甲:我们小组将文章的四个板块作了如下总结。

第一板块:勤奋学习,立志攻坚。

第二板块:反复研究,大胆设想。

第三板块:苦苦寻觅,苍天不负。

第四板块:历尽劫难,终告成功。

学生乙:我们小组将文章的四个板块设了以下小标题。

第一板块:奇思妙想。

第二板块:迎难而上。

第三板块:艰难寻找。

第四板块:终获成功。

4.标画词句,回答质疑。

(老师出示问题,引导学生标画出文章中具体的词句,独立思考,回答质疑,进一步体会袁隆平先生的伟大精神。)

(1)人们是怎样评价袁隆平先生的?(标画相关句子)

学生甲:人们评价袁隆平先生是世界杂交水稻之父。

学生乙:人们评价袁隆平先生是“当代神农氏”。

学生丙:人们称颂袁隆平先生为人类作出了“第五大贡献”。

(2)袁隆平先生的成就是辉煌的,是举世瞩目的!但是,一路走来,他都遇到了哪些困难?这体现了他的什么精神?(标画相关句子)

学生甲:难度大——许多外国研究人员都放弃或中断了研究。体现出袁隆平先生知难而上的精神。

学生乙:时间长——整个研究历时十多年,其中单是寻找雄性不育的水稻植株就用了六年之久。体现出袁隆平先生矢志不渝的精神。

学生丙:挫折多——“十年动乱”几乎断送了他的全部实验成果。体现出袁隆平先生坚持不懈的精神。

(3)袁隆平先生的成功之路是困难重重的,面对困难他是如何做的呢?

找出本文中令你感动的词句并进行评价。

学生甲:当西方学者断言“搞杂交水稻是对遗传学的无知”时,袁隆平先生“偏偏”要啃这块“硬骨头”。用“偏偏”表现他迎难而上的决心,“硬骨头”突出了这一任务的艰巨。

学生乙:“他卷起裤腿,脚踩污泥……汗水如注,一行行、一滴滴地透过稻叶,滴进水中。”本句通过对人物的外貌、动作、细节的描写和比喻修辞的运用,体现了寻找的困难,即搞这种实验的难度大,体现出袁隆平先生坚韧不拔的精神。

学生丙:“第一天,没找到”“第二天,没找到”“第三天,还是没找到”“六年过去了”体现

出时间之漫长,表现出袁隆平先生坚持不懈的精神。

学生丁:“袁隆平先生和助手们跳进水沟,小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。”表现了科学家们对成果的珍爱和成功时的喜悦。

学生戊:“不论是晨曦初露……精心培育”说明袁隆平先生时时刻刻都在一丝不苟地忘我工作,体现了他对科学事业的执着。

学生己:“像慈母似的抚摸着”体现袁隆平先生当时兴奋、喜悦、失而复得的复杂心情,表达了他对自己研究成果的珍爱和对科学事业的热爱。

老师小结:同学们说得很好!袁隆平先生是一个敢于创新、敢于探索的人。他的成功,是因为他首先具有忧国忧民的思想,具有不怕困难、不怕失败、坚持不懈的品质,具有热爱科学、献身科学的精神!袁隆平先生的故事告诉我们:当我们面对困难时一定要迎难而上、坚持不懈,敢于面对挑战!只有这样,我们才能逐步走向成功。

5.研读课文,体会特点。

(让学生独立分析本文的写作特点,重点体会倒叙手法的作用。)

老师小结:文章采用了倒叙的写作手法,开篇先概述杂交水稻培育成功的伟大意义及获得的高度赞誉,从而激起读者的阅读兴趣。之后文章从四个方面,使用典型事例,具体地讲述了袁隆平先生的感人事迹,使得文章结构严谨,思路清晰。最后呼应文章的开篇,用具体数字进一步说明袁隆平先生为世界人民作出的巨大贡献,非常具有说服力。

当代神农氏

错误!未找到引用源。热爱科学、献身科学