辩认方向第二课时教学实录

东南西北教学设计

教师:刘丽

教学内容:

北师大版小学数学二年级上册第五单元第15、16页“辨认方向”。

教学目标:

1、在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向,培养方向感,发展空间观念。

2、在指出一个方向(东、南、西或北)的条件下,会辨认其余的三个方向。

3、知道地图上东、南、西、北的方向。

教学重点:

建立东、南、西、北的方位观念。

教学难点:

应用东南西北四个方位词描述物体的位置关系。

教学准备:

教具:自制课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:小朋友们,昨天老师收到了一位叔叔的请帖:(出示ppt)

我是杰克大叔,我邀请你们到我的农庄做客。

记住,沿着南边的小路一直走出森林,再往北走,就能找到我的农场。

那小朋友们,你现在能去杰克叔叔家了吗?

二、依据经验,学习辨认生活中的方向

活动一:认识东南西北

小朋友,你知道哪些方向?你能找到这四个方向吗?老师这儿有一首儿歌能帮助大家辨认方向呢。出示儿歌:

早晨起来,面向太阳,

前面是东,后面是西,

左面是北,右面是南。

1、读一读

2、儿歌里,有哪些我们学过的表示物体位置关系的词语(前后左右)

3、一边读儿歌一边做动作。

4、今天我们就来学习东南西北四个方位

活动二:.找教室里的东方、南方、西方、北方。

1.找一找:

师:其实,我们教室里也有东、南、西、北,那你知道东面在哪儿?

你是怎么知道的?(太阳从哪儿升起?现在你还能找到什么方向?)

那你能还能找出其他的三个方向吗?谁来指一指,为什么?

2说一说:你的东、南、西、北面都有那些小朋友?

活动三:我说你做。

师:现在大家认识了实际中的东南西北,下面,我们就来比一比看谁反应最快?

1.老师说哪个方向,小朋友们就面朝哪个方向。并说出其他三个方向

2.在刚才的活动中,你发现了什么?

(1)东和西相对:东的对面是西,西的对面是东,它们是一对好朋友。南和北

相对:南的对面是北,北的对面是南,它们也是一对好朋友。

(2)只要认准了一个方向,我就能指出其余的三个方向。

活动四:辨一辨:指名站在老师的旁边,请同学辨一辨

师:小朋友的反应真的是很快!声音也很响亮!现在,老师南边的小朋友请你介绍一下程老师在你的什么位置?(师生面对面站立)

(生转个方向)现在再来看卢老师在你的什么位置?。

找出规律:同学们,你发现了什么?什么变了,什么是不变的?

引导发现:

(1)、面朝的方向不同,前后左右的方向就不同。

(2).生活中,东南西北这四个方向是不变的。

三、积极探索,学习辨认地图上的方向

活动一:认识方向标。

师:小朋友们真棒,在生活中,东南西北四个方向是不变的,所以在绘制地图的时候,人们始终是以上面为北方,右面为东方,那下面是()、左面又是()

那你能又快又准的记住吗?(先让孩子说一说,这么记住,总结:上北下南,左西右东)

活动二:标出他们的家:

师:小朋友们记住了吗,那老师就来考考大家。(出示ppt)

你能标出他们的家在哪里吗?

1)我们来看看,淘气、笑笑、小红、小明他们的家都和谁有关?

2)所以我们以小华的家为中心,把它画在最中间,现在你能接着往下画吗?

3)展示与校对

活动三:画学校周围的环境

师:小朋友们真聪明,今天我们教室里来了这么多老师,你能用今天所学的知识给大家介绍一下我们学校及周围的环境吗?以我们教学楼为中心,东南西北方向都有什么?

师:老师在课前收集到了这几个地方(出示ppt)你能说说他们在我们教学楼的什么方向吗?

那现在你能画吗?

四、课外拓展,丰富视野

1、计算往那边走

2、运用今天的知识,现在你能去杰克叔叔家了吗。