长方体教学设计｜教案在线预览

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《长方体的认识》教学设计龙兴镇小学徐少月一、教学内容:人教版五年级数学下册《长方体的认识》二、教学目标:1、使学生认识长方体,掌握长方体的特征,初步学会看立体图形。2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。3、使学生能简单解决相关应用问题。三、学情分析:根据五年级的教学情况来看,班中大部分学生对数学有

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体

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2018-04-29 11:12:00

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学校：龙江县龙兴镇小学

长方体教学设计

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关键词：长方体教学设计

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《长方体的认识》教学设计

龙兴镇小学徐少月

一、教学内容:人教版五年级数学下册《长方体的认识》

二、教学目标:

1、使学生认识长方体,掌握长方体的特征,初步学会看立体图形。

2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。

3、使学生能简单解决相关应用问题。

三、学情分析:

根据五年级的教学情况来看,班中大部分学生对数学有着浓厚的学习兴趣,上课表现较好,但个别学生对数学还不是很感兴趣。五年级的学生活泼好动,上课注意力不集中,读题不仔细,这些都是我在教学中需要注意的问题。

四、教学重点:学生掌握长方体的各部分名称及特征。

教学难点:学生熟练掌握长方体的特征,并能运用其特征解决简单问题。

五、教学用具:长方体的模型,多媒体课件,格尺、展开的长方体的模具。

六、教学过程:

(一)创设情境,设疑导入。

课件出示下面各图:提问:你们认识这些图形吗?学生回答后教师指出:长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形都是平面图形。提问:这些物体是平面图形吗?(不是) 师:这些物体都占有一定的

空间,它们都是立体图形。在立体图形中,有一种叫作长方体,这节课我们就来认识一下长方体。

[板书课题:长方体的认识(1)] 设计意图:通过复***面图形,观察、辨认实物,进一步了解图形的分类,交代学习目标,导入新课。(二)自主学习。

我们来认识一下面、棱、顶点的含义

生可能用语言描述不了,用手摸得方式来解释这三个概念。

师给出规范的语言:面就是平平的部分,长方体两个面相交的线段就是棱,三条棱的交点就是长方体的顶点。

(三)合作探究、交流展示。

1、长方体的特征

自学提示1:(同桌之间一起数一数)

长方体有几个顶点?

自学提示2:(小组一起完成)

1、长方体有几个面?

2、每个面是什么形状?

3、哪些面是完全相同的?

自学提示3 :(小组一起完成)

1、长方体有几条棱?

2、哪些棱长度相等?

3、长方体的棱你还有什么发现?

长方体的特征

(1)长方体有()个面。(4)长方体有()条棱。

(2)每个面都是什么形状的?(5)哪些棱长度相等?

()() (3)哪些面是完全相同的?(6)长方体有()个顶点。()

2、认识长、宽、高

利用自己的学具阅读课本29页内容。师摆放一个长方体盒子,让生分别说出长、宽、高,说明:同学们说的真好,每一个顶点的三条棱都可以叫做长、宽、高

(四)巩固提升练习题

(五)拓展提高练习题

(六)课堂总结

说说今天你有什么收获?

(七)布置作业

七、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：长方体教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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