2 美丽的南沙群岛PPT配套教学设计内容

《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计

学教目标:

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我能在阅读课文的过程中解决问题,能在阅读探究的过程中感受南沙群岛的美丽与富饶。

3、能激发学我热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

第二课时

一、激情导课

1、激情导入。

同学们,你们知道我国的最南端是什吗?那里有金色的海滩,辽阔的大海,黝黑的礁石,雪白的浪花,清澈的海水,五彩的海龟……那就是祖国的南大门——美丽富饶的南沙群岛。

今天我们就一起到美丽的南沙群岛去看一看。

课件出示课题,板书课题。

(“岛”“群岛”“南沙”地名“美丽”二字用红粉笔写,强调。)齐读课题、指名读课题。

(同学们,眼睛是心灵的窗户,课题是文章的眼睛,让我们来读读课题,读出了南沙群岛的美丽。)

2、复习旧知。

上节课我们已经初步学习了《美丽的南沙群岛》这篇课文,你们

知道了些什么?出示:

a、南沙群岛位于____________________。(祖国的最南端)

b、南沙群岛是祖国_____________,也是个___________。

(“巨大的蓝色宝库”“迷人的世界”)

这节课我们将再次走进这座蓝色的宝库,去品味那里的迷人风采。3、明确目标

(1)我能正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)我能在阅读课文的过程中解决问题,能在阅读探究的过程中感受南沙群岛的美丽与富饶。

(3)能激发学我热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

4、预期效果

大家有信心完成任务么?

二、民主导学

任务一:探索蓝色宝库

1、任务呈现

组内读读第2自然段,思考并完成以下问题;

(1)找出本段中心句,用“_____”划出。

(2)为什么说南沙群岛是巨大的蓝色宝库?

找出有关句子用“~~~”划出。

(3)找出有关“曾母暗沙”的句子。

用“………”划出,读一读。

2、自主学习

3、展示交流

句子一:

“南沙是祖国巨大的蓝色宝库,她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。”

句子二:

“仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。”

师:为了进一步说明南沙群岛的物产丰富,作者还举了一个例子具体说明——曾母暗沙。课件介绍“曾母暗沙”的概况。

师:仅”换一个词怎么说?去掉“仅”意思有什么不同?

师:这种写作手法叫——列举典型。

任务二:领略迷人风光

1、任务呈现

组内自学第3自然段,思考并完成以下问题:

(1)找出本段的中心句,用“_____”划出。

(2)找出南沙群岛美景的句子,用“~~~”划出。并勾画出表示颜色的词语。

(3)有感情地读一读这些句子,并在头脑中想象美丽的画面。

2、自主学习

3、展示交流

句子一:

“天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合

璧,蔚为壮观。”

师:“蓝玉”和“翡翠”分别指什么?天是——蓝玉(生读);海是——翡翠(生读)。作者采用打比方的手法把蓝晶晶的天空,碧澄澄的大海形象地展现在我们的眼前。指名朗读相关语句,读出水、天相接的美。

句子二:

“俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。”师:说说读了这句话你仿佛看到怎样的画面?播放课件句子三:

“碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团、一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。”

师:思考文章是怎么写浪花的?(采用比喻、拟人手法)

句子四:

“可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。”

师:这句话既总结了第三自然段,也写出了对南沙的喜爱之情。三、检测导结

你可以作为小导游,为大家介绍一下南沙群岛吗?(写一写,说一说。) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

板书:2美丽的南沙群岛富饶——蓝色的宝库美丽——迷人的世界