Unit 5 This is my family.优秀公开课教案

Step 2 Presentation and

Consolidation 新课呈现以及练习巩固（

30 分钟）

单词部分

10

分钟

T ：小朋友们猜一猜，今天老师给你们带来了什么？来看一看吧。

S

：一张全家福

T ：是的，今天老师给你们带来了一张全家福。挂在黑板上。指着图片中的爸爸，问这是谁

呀。

。

。

。

。

。

S ：学生一起回答爸爸，妈妈，哥哥，妹妹

T

：今天呀，老师就要教大家用英语来介绍我们的家庭成员

请小朋友们看着老师，老师现在要变魔法了，谁能最先猜到老师手里的照片是谁，谁就

能得到第一个大苹果。快速闪过第一张卡片（爸爸）

这位小朋友真棒，像孙悟空一样有一双火眼金睛啊！

Give me five 。加一个大苹果

好的，现在请大家看着老师的嘴巴，听一听爸爸用英语应该怎么读

father

Read after me 跟我读

father

（老师读一遍，你们读三遍）

father father

将卡片贴在黑板上。再下面的四线三格里面写好

father

爸爸嘴巴上有什么呀？对啦，爸爸长着长长的胡子（老师做动作）

好的，那么现在请同学们跟着老师，一边做动作一边说

father

我来看看那个小组读得最好

（给表现好的哪一组加苹果一个）

接下来我们学习第二个单词，请小朋友们看卡片，这是谁呀？

对啦，这是妈妈。跟着老师一起读

mother

将卡片贴在黑板上。再下面的四线三格里面写好

mother

接下来让我们一起来玩一个游戏，伸出手给大家看，这是老师的魔法棒，如果老师伸出

两根手指头，你们就读两遍，如果老师伸出五个手指头，

你们就读五遍，如果老师伸出一个

拳头，是不是像

0 啊？那么你们就说“嘘”

，谁要是读错了，老师就要变成一个大老虎，吃

掉他大家就跟老师一起说

one two three

啊呜。

。

。表现最好的那一组，可以得到一个红红的

大苹果。

准备好了吗？

mother ，三根手指头（

X 根手指头）练习三次

再复习

father ，做动作，小朋友们读

father

好的，学了

father 和

mother

，接下来看看谁来了啊？出示卡片哥哥

请大家跟着老师读

brother ，在英语里面，

brother 既是哥哥，又是弟弟。

Read afterme 跟我读

brother

将卡片贴在黑板上。再下面的四线三格里面写好

brother

我们的哥哥是不是特别酷啊，做动作

好的，请大家一边做动作一边跟老师读

brother

请几位表现好的同学一边做动作一边朗读

brother

最后看看是谁来了啊？出示卡片，是我们美丽的姐姐

Ok

，

Read after me

跟我读

sister

那么接下来，老师又要用我的魔法棒来变魔术了，准备好了吗？

Are you ready ?Go.

练习三遍。将卡片贴在黑板上。再下面的四线三格里面写好

sister

好的，那么接下来请大家看黑板，老师的魔法棒指到哪一个单词，我们就读哪一个。看

看那个小组的反应能力最强。

现在请大家翻开书本第

65 页。

看到第五单元的单词，

还有两个新单词再呼唤我们呢，

看

看第一个是。

。

。

“这个”

read after me “

this ”一边指一边读

第二个单词是“家庭”

read after me

“

family ”玩魔术手指游戏，练习三次

那么现在老师给大家三分钟时间，同桌之间，前后同学之间互相练习读单词

小组比赛读，全班齐读

A 部分（

20 分钟）

现在请同学们翻开书本，第

21

页。今天我们要来学习第五单元

unit5 This is my family

（板书）

我们来看看标题，这是

this ，什么意思呢？“这，这个”

is 是什么意思呢？“是”

my

是什么意思呢？“我的”

family 是什么意思呢？“家庭”在这里我们翻译成家人，

所以，

这一句话的意思就是

“这是我的家人”

这是一个向别人介绍你的家人的时候一句非常

常用并且非常重要的句型。请大家把翻译写好。

谁能为我们大家朗读一遍这个句子呢？

点名朗读。读得好的

give me five

表扬

请全班同学跟着老师读：

this is my family

现在让我们再玩一个小游戏，游戏的名字就叫“大小声”

。

老师读大声，你们就读小声；老师读小声，你们就读大声。

让我们先练习一下

Are you ready

？

Go

练习三四遍。

现在请大家看到

A 部分。我们一起来观察一下，图片里面有哪些人？他们在哪里，又在

干什么呢？

同学们踊跃回答，图片里面有

lingling

还有

Peter

还有玲玲的爸爸妈妈和弟弟。他们再

公园里面玩。玲玲正在跟

Peter 介绍她的家人呢。

小朋友们观察得多认真呀。那么我们来看看是不是玲玲在跟

Peter 介绍她的家人呢？第

一幅图画，

Lingling

在说什么呢？“

Hello ，

Peter

！

This is my family 。

”什么意思呢？哪个小

朋友能够来为我们翻译一下“你好，彼得，这是我的家人”表扬

give me five

然后玲玲又说了什么呢？请一个小朋友来读一下“

This is my father

，

This is my mother 。

”

读得真好啊。大家一起翻译这两句话“这是我的爸爸，这是我的妈妈”

老师板书

This is my father ，

mother

跟着老师读

This is my father ，

This is my mother

接下来我们看到第二幅图片，是爸爸妈妈的照片。那么第三幅图片呢，玲玲跟

Peter 介

绍了爸爸妈妈之后

Peter 怎么做的呢？谁能把

Peter

的话朗读一遍？举手回答。

“

hello

I

’

m

Peter ”

, 那么爸爸妈妈又是怎么回答的呢？谁能来读一遍，好的，全班同学一起读，你好，

彼得。

介绍了爸爸妈妈之后，

还要介绍谁呢？是玲玲的弟弟。

玲玲是怎么介绍弟弟的呢？

“

This

is

my

brother

，

Dongdong.

”弟弟多大了呀？“

He

is

six

”

。他六岁了。跟老师读

This

is

my

brother ，

Dongdong. He is six 。

（接着板书

brother

）

然后

Peter 怎么样呢？跟弟弟打招呼说“

hello ，

Dongdong ”

好的，玲玲的一家人就介绍完了，那么现在请全班同学看黑板。跟着老师一起读

This is my father ，

This is my mother

，

This is my brother

我们已经知道了介绍自己的爸爸，说

This is my father

我们也知道了介绍自己的妈妈，说

This is my mother

我们还知道了介绍自己的兄弟，说

This is my brother

那么，介绍自己的姐妹应该怎么说呀？

谁能帮老师解答这个难题呢？点名回答

This is my sister

同学们说对不对？

great ，你们真棒

那么，现在啊，让我们一起来练习练习。我们之前说了爸爸长着胡子，所以这样做（做

动作）

。哥哥弟弟很酷，所以这样做（做动作）

。

那么妈妈呢？妈妈每天在家里拖地做饭洗衣

服，

所以，

我们可以这样做，

姐姐妹妹很爱美，

喜欢照镜子梳头发，

所以我们就这样做。

（可

以参考学生设计的动作）

好的，那么现在大家跟着老师来一边做动作一边读句子

This is my father

This is my mother

This is my brother

This is my sister

接下来老师做动作，你们来说句子

练习一分钟

现在老师喊一个小老师来讲台上做动作，下面的同学们读句子，看看哪个组读得最好

点名两位同学

现在请大家看到书本

A 部分，跟着录音带来读一读。

老师给你们五分钟时间，

可以同桌合作，

也可以前后桌合作，

也可以自己找搭档，

来表

演

A 部分。

教师巡视指导。

举手上台表演。

Give me five 表扬

Step 3 homework

（

5 分钟）

现在我们一起来回顾一下，

这个一节课我们学会了

6 个新单词，

这个

“

this ”

家庭

“

family ”

爸爸“

father ”妈妈“

mother

”哥哥弟弟“

brother ”姐姐妹妹“

sister

”

我们还学会了怎么介绍我们的家人，这是我的爸爸应该怎么说？

This is my father

这是我的妈妈

This is my mother

这是我的兄弟

This is my brother

这是我的姐妹

This is my sister

这是我的家人

This is my family

今天的英语课就要到此结束了，

家庭作业，回去把今天学到的知识告诉爸爸妈妈爷爷奶奶，好吗？

今天的英语课大家高兴吗？老师和你们一样高兴。

好的，下课。