4.认识24时记时法优秀教学设计

24时计时法

教学目标：

1、结合生活经验，知道一天有24时，认识24时计时法。

2、能够对24时计时法与12时计时法所表示时刻进行换算。

3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。

4、在学习活动过程中锻炼学生的观察、思考、概括能力，培养学生良好合作交流的习惯。

教学重点：会用24时计时法表示时刻

教学难点：知道两种计时法的特点及适用范围，以及时刻0：00所表示的含义。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、同学们喜欢看电视吗？喜欢看什么电视节目呢？猜猜老师喜欢看什么电视节目？（新闻联播）

2、你知道新闻联播什么时候播放呢？

板书：晚上7时

19时

师小结：19时就是晚上7时，象这样的计时方法就叫作24时计时法。

板书课题：24计时法

二、探究新知

1、举例说说你还在什么地方看见过这样的计时方法。

2、讨论：为什么使用24时计时法。

生发表自己的意见。

师介绍：交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念。为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的记时法，也就是24时计时法。

3、讨论：那什么是24时计时法？

那你认为什么是24时计时法呢？生发表自己的意见

演示：边演示边讲解

一日的开始是在什么时候？（夜间十二点。）把时针调到12时。夜间12点，是旧的一天的结束，也是新的一天的开始。作为一日的开始，我们把这一时刻称为0时。0时，夜静悄悄的，同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡。（时针继续移动）天渐渐的亮了，这时我们也该起床上学了。谁能说说是什么时间起床的吗？上午7时30分，同学们进入了教室，开始了一天紧张而愉快的学习生活。

时间过得真快，转眼同学们结束了上午的学习。中午12时，这时同学们大概正在香甜地吃着午饭。）

同学们请看，现在时针走了几圈？（1圈）经过了多少小时？（12小时）（继续看画面。）

时针指向了下午1时的位置。

大家请看，钟面上现在表示的是几时？（下午1时）下午1时我们还可以怎样表示？（13时）下午1时就是13时，你是怎么想到用13时表示的？

在一日内，由于第一圈走了12小时，所以时针在走第二圈时，我们就要把时针指的钟面上的时刻数分别加上12，这就是我们今天要学习的24时记时法。

比如，现在钟面上是下午1时，根据24时记时法就应该是？（13时）。

那么下午2时、3时、6时、晚上7时30分、9时50分用24时计时法怎样表示？你是怎样想的？

（继续看画面。）这时，同学们又开始了下午的学习生活。 16时，同学们结束了一天的学习，回到了家中。时间一晃就到了21时，也就是我们常说的夜间九点。这时我们又该上床休息了。时间一分一秒地过去了，又是午夜12点，夜深人静，一天又过去了。

这种用0时到24时来表示一天时间的记时方法我们就把它叫做24时记时法。

师小结：同学们，一天的时间很快就会过去，我们要珍惜时间，合理地安排好一天的作息时间。

4、观察钟面：你发现了什么？（同一指针可以表示晚上12时、0时、24时。）

抽几个时间板书。

观察普通计时法和24时计时法，发现他们有什么区别呢？同桌之间互相交流一下。

生交流师小结：

①普通计时法有时间词，24时计时法没有时间词；

②从普通计时法换到24时计时法，第一圈，时针指几就是几时，第二圈，时针所指的时刻还要分别加上12小时；从24时计时法换到普通计时法，第二圈时时针所指时刻减去12小时。

5、师生对口令：

下面，我们来对口令，我说时刻，你来判断他用的是哪种计时并把他转化成另一种计时法吗？

题目：上午9时

凌晨3时

晚上9时

14时

7时

半夜12时

20时 三、巩固练习：

1、用24时计时法表示出下面的时刻．

下午3时

上午10时

晚上9时

下午6时

晚上10时

下午2时

2、用普通计时法表示下面的时刻．

6时

12时

5时30分

24时

16时

18时45分

3、第53页做一做

4、练习十三第1题

四、课堂总结：

这节课你有什么收获呢？

五、布置作业：《课堂作业本》第25页

板书设计：

24计时法

晚上7时

19时

凌晨3时

3时

上午10时

10时

下午2时

14时

晚上12时

0时或24时

普通计时法

24时计时法