27 校园交响诗教案2｜教案在线预览

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《校园交响诗》教学设计石门县第四全小学郭英教学目标：1、引导学生了解课文是如何采用比喻的修辞手法来描述事物的,体会课文所表达的思想感情。2、指导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。教学重难点：揣摩作者的写作方法,感受其比喻句的新奇,感受祖国语言文字的魅力。教学过程：一、回顾旧知，导入新

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所属课文：27 校园交响诗

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2018-04-19 09:54:00

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学校：石门县第四完全小学

27 校园交响诗教案2

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关键词：27 校园交响诗教案2

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《校园交响诗》教学设计

石门县第四全小学郭英

教学目标：

1、引导学生了解课文是如何采用比喻的修辞手法来描述事物的,体会课文所表达的思想感情。

2、指导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

教学重难点：揣摩作者的写作方法,感受其比喻句的新奇,感受祖国语言文字的魅力。

教学过程：

一、回顾旧知，导入新课。

诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩的校园生活?

二、学习课文,体悟情感

1、自主阅读,思考领悟。

学生自主选择最喜欢的一个片段,用自己喜欢的方式读,思考:运用联想和想象的方法,领悟到了什么? 2、研讨交流,畅谈体会。

(1)组内交流:自己运用联想和想象的方法,领悟到了什么? (2)全班交流读书感悟,集体品读。(指导用读读、议议等方法,启发学生发挥想象,赏析例选诗节,体会意境,感情朗读。) 3、根据学生自主提出的主题,选择两个主题进行指导学习。

(了解感受学习方法,为学生小组合作学习打基础。学习方法:

读主题文章——交流感悟文中的比喻、想象与象征,体会课文中传达出来的美好情感——引导学生进行联想与想象——带着自己的感受用多种形式读主题片段。) 4、小组合作,指导学生用已有的阅读方法自主合作学习其他四个主题的片段,交流汇报。

5、小结阅读方法,引导学生在课外阅读中灵活运用阅读方法进行阅读。

三、回顾全诗,整体感受散文诗

四、读写结合。（熟悉的校园生活场景让你联想到了什么?指导学生仿写一个片段。）

五、拓展学习校园诗歌《我们上路了》

朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情。

六、作业。

1、完成课后练习。 2、背诵诗歌。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：27 校园交响诗教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 校园交响诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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27 校园交响诗教案2