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成数教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：成数教学设计模板

正文

成数

内容：人教版2011年六年级下册第9页例2 教学目标：1、理解成数的意义。

2、知道成数应用题中的数量关系。

3、会解决有关成数的实际问题。

重、难点：找准成数应用题中的数量关系。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、美好情景今年的稻谷比去年上增产二成，龙眼比去年减产一成，这“二成”和“一成”都是用来说明收成情况的。“一成”、“二成”到底是什么意思，你们懂吗？（出示课件丰收图）

二、美好预学

1．我们已经学过分数、小数、百分数，那么什么是“成数”呢？你能结合实例说出“成数”所表示的含义吗？

2. 你会把成数改写成百分数吗？

3．你能正确解答有关“成数”的实际问题吗？（让生根据美好预学看例2并完成美好知识）

三、美好知识

王叔叔说：“去年我果园里的龙眼收获1.5万千克，今年增收两成。”

（1）农业收成，经常用( )来表示。

（2）“两成”表示什么意思呢？

3）王叔叔今年收获龙眼多少万千克? （4）成数表示什么？．三成是十分之（），改写成百分数是（）。一成五改写成百分数是（）

3．把下列成数改写成百分数。

九成（）三成五（

）七成（） 4．写出下面各百分数表示的成数。

80%（） 75%（） 10%（）

四、美好交流

1、学生观察主题图找数学信息。

2、理解成数表示的含义。（让生说说成数的含义）

3、理解“二成”表示的含义（今年龙眼的收获比去年多的收获

是去年龙眼收获的20℅）

4、解决王叔叔今年收获龙眼多少万千克？的实际问题。

（1）成数如何改写成百分数？如何改写成分数？

（2）列式计算

1.5×(1+ 20℅)=1.5×1.2=1.8(万千克) 小练习：

①成数改写成百分数。

九成（）三成五（

）七成（）（让生说说成数改写成百分数的方法）

②百分数表示的成数。

80%（） 75%（） 10%（）（让生说说百分数改写成数的方法）

五、美好检测

1、把下面的条件换种说法。

（1）九月份的汽车产量比八月份增加三成，即九月份的汽车产量比八月份增加（）%。

（2）2014年上半年比2013年同期节约燃气四成，即2014年上半年的燃气量是2013年上半年的燃气量的（）%。

（3）2013年南宁的旅游人数比2012年的增加25%，即2013年南宁的旅游人数比2012年的增加（）成( )。

2、贵港市今年节能减排的目标是减少到去年的八成，今年废气排放量为1680吨。去年废气排放量为多少吨？

3、由于受到干旱影响，广西某地的粮食产量只有去年的八成。去年产粮160万吨，今年产粮多少万吨？

五、美好拓展一本书进价15元，按定价售出后可获利五成。如果按定价的八折销售，可获得利润多少元？

板书

成数

成数表示一个数是另一个数的十分之几

两成就是十分之二改写成百分数就是20%

资料摘要

成数教学设计模板

成数教学设计模板

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文档信息

作者信息

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