13 海水为什么是蓝的教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《海水为什么是蓝的》教学设计教学目标1．学习本课生字新词；2．朗读课文，把握课文内容；3．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。教学重难点了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的，，体会课文中给人以启迪和教益的句子。教学准备PPT课件教学过程一、谈话，介绍人物，引入新课二、初读

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所属课文：13 海水为什么是蓝的

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学校：茂名市茂南区山阁中心小学

13 海水为什么是蓝的教案和学案内容

未知

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关键词：13 海水为什么是蓝的教案和学案内容

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《海水为什么是蓝的》教学设计

教学目标

1．学习本课生字新词；2．朗读课文，把握课文内容；3．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。

教学重难点

了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的，，体会课文中给人以启迪和教益的句子。

教学准备

PPT课件

教学过程

一、谈话，介绍人物，引入新课

二、初读课文，整体感知

1、默读课文，标注自然段序号，勾画生字词语，自学生字。

2、想一想：课文的主要内容是什么？

3、找出自己没读懂的地方记下来。

4、弄清故事的线索。（时间、地点、人物、起因、经过、结果），概括文章的主要内容。

5、给课文分段，概括段意。

三、再读课文，思考、讨论

1、小男孩引起了拉曼的哪些变化？

2、从男孩与母亲的谈话中你觉得这是一个怎样的小男孩呢？

3、拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？“他的心不禁一震”说明了什么？

4、“好奇心”在这儿指什么？科学家失去“好奇心”，结果会怎样？

5、为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台？”

四、总结全文

“那个有着无穷问题的男孩了的故事”实际上是男孩儿的问题唤起了拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心，是拉曼追求“未知”从而获得新的“已知”的故事，这个故事反映了一个科学家不断追求，不断进取的自觉性与探索精神。

五、布置作业

1．抄写生字新词。

2．摘抄课文中你认为给人以启迪或教益的句子。

板书设计

海水为什么是蓝的

小男孩拉曼

引起兴趣产生疑惑不断探索获得殊荣受到启发

关于本教案的常见问题

Q：13 海水为什么是蓝的教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海水为什么是蓝的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 海水为什么是蓝的教案和学案内容