12 种瓜得豆特级教师教学实录是什么类型的资料？

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12 种瓜得豆特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：12 种瓜得豆特级教师教学实录

正文

种瓜得豆

教学目标：

1 了解课文介绍的科学知识

；

练习写阅读提纲；

学习课文表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的，并体会课文的语言特点。

重点难点：

1 练习写阅读提纲；

2 学习课文表达方法，并体会课文的语言特点。

教具准备：课件

教学过程：

一、解题

1、通过课前通读课文，你理解的课题《种瓜得豆》是指什么意思？

2、你能评价以下文章的题目吗？

3、介绍本文的体裁——说明文

二、理解课文主要内容

快速浏览课文，想想文章是从哪几个方面介绍转基因技术的？

1、学生先自读，自学；

2、同桌二人小组交流看法；

3、全班汇报，教师相机点拨并归纳，列出本文的阅读提纲。

三、学习写法

读文章不仅要知道写了什么，还要知道怎么写的。前面通过列阅读提纲，解决了“写了什么”的问题，下面我们就来解决“怎么写”的问题。

（一）浏览课文2--4自然段，学习打比方的说明方法。

1.看课件，科学家利用计算机描绘的基因构造图，在科学上，是这样定义转基因技术的：

基因是具有遗传效应的DNA片段,基因支持着生命的基本构造和性能。储存着生命的种族、血型、孕育、生长、凋亡等过程的全部信息。

转基因技术是将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,由于导入基因的表达,引起生物体的性状的可遗传的修饰,这一技术称之为转基因技术。

同学们读一读，你理解吗？

2、课文中是这样介绍转基因技术的：

基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。

科学家把一种生物的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。

3、把这两种介绍的方法对比以下，你发现了什么？

这种打比方的说明方法，用人们熟悉的生活行为来介绍深奥的科学知识，使文章表达的内容通俗易懂，富有情趣。你还能在文中找到这样的句子吗？读一读。

（二）看文章介绍的第二方面“转基因技术的应用”，学习举例子的说明方法。

1、浏览课文5--10自然段，文章还采用了什么说明方法？

说说作者举了哪些例子，说明什么？

四、小组合作学习：《话说基因工程》

1、自读课文，了解课文围绕基因工程讲了哪几个方面的内容；

2、小组合作，列出阅读提纲；

3、讨论：本文采用了哪些说明方法。

4、学生汇报。

五、总结，拓展

今天我们读了两篇有关转基因技术的文章，转基因技术是一项伟大的发明，合理的利用它，将使人类受益无穷。如果你掌握了转基因技术，你想做些什么呢？

六、布置作业

科技的飞速发展，为人类的发展插上了飞翔的翅膀，在科学领域还有哪些美妙的事情发生呢？推荐阅读《日常生活中的科学》《“杂交水稻之父”袁隆平》。

资料摘要

12 种瓜得豆特级教师教学实录

12 种瓜得豆特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：12 种瓜得豆特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？