5.求简单的经过时间教学设计第一课时｜教案在线预览

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《求经过时间》目标：会识别开始时间、结束时间、经过时间及它们之间的关系。能灵活运用数量关系。一、（1）出示例题。让学生说出开始时间、结束时间，思考如何求经过时间？方法一：数钟面方法二：画线段数（注意是线段数而不是点数）（2）追问：如何求《智慧树》的播放时间？方法三：减法（3）讨论：三种方法哪种更好更

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所属课文：5.求简单的经过时间

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2020-02-25 23:48:50

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学校：江阴市南闸实验学校

5.求简单的经过时间教学设计第一课时

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关键词：5.求简单的经过时间教学设计第一课时

正文

《求经过时间》

目标：会识别开始时间、结束时间、经过时间及它们之间的关系。能灵活运用数量关系。

一、（1）出示例题。让学生说出开始时间、结束时间，思考如何求经过时间？

方法一：数钟面

方法二：画线段数（注意是线段数而不是点数）

（2）追问：如何求《智慧树》的播放时间？

方法三：减法

（3）讨论：三种方法哪种更好更准确呢？（方法三：减法）

二、练习

1、书本P54第一题详细讲解；

2、操练：学生独立完成第2题，4人板演。

3、了解四种情况下的不同对策。（ppt中flash点击演示）

（1）24时计时法，给出任意两个时间都可以直接求出其经过时间；

（2）普通计时法中，上半天中给出任意两个时间都可以直接求出其经过时间；

（3）普通计时法中，下半天中给出任意两个时间都可以直接求出其经过时间；

（4）普通计时法中，开始时间是上半天，结束时间是下半天，

要先改成24时计时法，再求出经过时间；

4、1小时=60分

（1）满60分进1小时（书本P54第4题）

（2）借1小时当60分（现场出题）

5、隔天时间的计算（口答，不作方法规定）

6、灵活运用，解决实际问题

练习

小结：1、如何求经过时间；

2、如何求结束时间（开始时间）；

3、解决实际问题。

关于本教案的常见问题

Q：5.求简单的经过时间教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.求简单的经过时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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